教育，正在进行时

长葛四中刘桂贤

学校，已是早读上课时间，一女生竟然还没到！几乎在我翻到号码的同时，她的家长也打了过来。

一夜未归！

瞬间惊住。女生！一夜未归！意味着什么？做为家有娇女的母亲，我不敢想，也不愿想。

家长还在叼叼着，如何一夜忐忑，如何上班心神不宁！我忍不住冷笑！睡不着？心不宁？女儿一夜未归，还睡觉？还上班？这是什么逻辑？什么状况？

不管男生女生，一夜未归，会有多少猜测！会有多少惊悚！会有多少找寻？一句睡不着，一句电话不停的打，已经概括完了她们父母的努力与痛苦！我有点无语。

在接到电话那一刻，我的心已开始放在了热油锅上。

在班里，寻找女生好友；在班里，了解女生的动向；在班里，整理可用的信息！好在大家对她倒是了解。爱和某某男生某某男生玩！我不信。那是一个腼腆内向，黑黑瘦瘦的女孩；那是一个不爱言语，学习吃力，略带自卑的女生；那是一个班里没有那么多事，作业完成吃力缓慢但认真的女生……可调查颠覆了认知。沉默的女孩，未必沉闷。她，跟好几个成绩落后的男孩子玩得很好；她认识的有外校的男生；她，早就不愿上学；她会去泡网；她也会私会男生；她还曾吸烟被批，……很是意外，却又似乎在情理之中！这一完全不同的形象与认知，在我脑海中叠加。矛盾吗？其实又不矛盾。沉默又学困的孩子，她，有她的无奈无助！她，有着她的渴求反叛！在腼腆又柔弱的外表下，其实是一颗不甘又反叛的心。而父母，老师，一般同学，很难很少走进她的世界，更难以感受她的感受。她，于是形成了一个矛盾集合体。对也？错也？似乎又没有对错。

一翻刨根问底，一番的摸底排查，事情似乎有了眉毛。从几个不同班级且前半夜一同出玩的学生口中得知，事情倒也不复杂。玩后归家途中，接到外校那个相熟男生电话。于是，她又中途折返，同那位男生走了。可他们不知道该男生姓名。心，再次揪紧。再找，再问，再调查，又一线索浮了出来。本校有一男生，知道他的名字，有qq。立刻找到该班该男生，立马回办公室打开电脑，让他马上登陆联系。可qq，还需本人手机验证，此路暂时不通。看着我沮丧又着急的样子，这位曾经教过一年的学生，于心不忍，竟又想到一条线索，另一外校某级某班男生，认识与女生一同出去的男生。但他的电话，却不知晓。

这几个男生的话，对老师还是认可的，而我对于他们的话，也是绝对相信的。在询问相关信息的同时，也顺便捎着给他们上了一课：男孩子的责任，男孩子的担当，男女生夜晚出玩的底线。

带着消息匆匆去联系家长，恰好碰上来校寻找的父亲。赶紧把信息给他。

父亲，诉之其母亲对女儿的溺纵，并言之凿凿，要怎样怎样修理女孩儿，吓得我赶紧出言相劝。厉要有度，教要讲方。后来，总算有了消息，女生与父亲联系上了。我终于松了一口气，让他先回去，和孩子好好沟通沟通。

这一天，父母再无话。晚上八点多，其母亲来了个微信电话，没接住。然后我回了过去。其母亲说，本想狠揍一通，又怕出事。再给孩子一个机会。

我无语。怕啊怕！不打吧，孩子不怕；打了吧，家长又担心害怕。可家长泛泛说教有用吗？不得而知。我只能告知其母亲：孩子得管，让她认识其问题严重性。孩子得沟通，了解她所想。孩子得监管，已是多次晚上外出，家长得用心。最后，学校是集体，不能想来就来想走就走，做事要讲章程。

遇上了，只能是想方法。做为学困生的一员，不仅是她，很多学困生都存在着这样或那样的心理问题，都存在着厌学逃学退学的念头，都存在着潜在的随时会出现的意外。该如何面对？该如何协作？该如何去扭转？这。不仅是老师，父母，还有更多的老师，更多的父母需要面对与考虑。对于学困生，我们何去何从？目前能做到的，只有帮忙疏通，打消其想退学逃学的心理。鼓励与督促并重。可在现实中，这，真的是需要重视与解决的难题。

第二天，其母亲要送女生来上学。晚上，躺在床上，脑子却在不停的转，明天怎么办呢？我想，一定要通过交流沟通，让其认识到女生安全的重要性，认识到学习的重要性，自重自爱自立自强的重要性，认识到，她对于父母，对于家庭的重要性。并且，在学习与生活中，还要多帮扶多关心多沟通。

我将努力促其慢慢改变，端正其态度，转移其兴趣到学习，让她体会到在集体的存在感。

教育，永远的正在进行时！