叶圣陶老前辈说过:语文课要以读书为目的,老师引导学生善于读,则其功至伟。但是,该如何读,读什么,怎样才能“读”具匠心、在读中促进学生读书的进步,成为我们要深入探讨的问题。
发现学生读得好的地方,适时表扬。
朗读,还要指导学生在读中细细品味语言的内涵。
美读使诗歌教学拥有了诗气,犹如人有了灵魂与精神,美读使老师与学生不再对诗歌进行支离破碎的分析解读,美读还原了诗歌的生命活力、韵味与诗气。
指导诵读,引导赏析,学会体悟
以读促解,以读促赏
多读多积累,诗文自在胸
老师引导学生善于读,则其功至伟
叶圣陶老前辈说过:语文课要以读书为目的,老师引导学生善于读
朗读是基础、是桥梁,通过朗读,不仅能使学生养成学习语文的良好习惯,也能使学生的语文素养得到不断提升。所以,我们应该让我们的语文课书声琅琅,“读”具匠心。
一路书声一路歌,诗意情意自在心
发现学生读得好的地方,适时表扬。
朗读,还要指导学生在读中细细品味语言的内涵。