我觉得，在做设计时，一定要体现学生的  主体地位

充分发挥老师的引导作用

对于语文老师，无生讲课的能力是必不可少的一项。也是学文本用文本 的   最佳途径。

无生课堂难就难在对毫无批注的课本，设计两三个问题凸显学习目标，这一点

需要我们每一个人认真思考

原来觉得学生的评价我有时觉得不必要，这段的无声稿设计及大家的交流让我对评价有了新的认识。其实评价还可以表扬一些关于课堂纪律好的现象，表扬他们的语言，思维态度等。

还可以借对学生的评价，点出课堂精华，完成过渡

备课时要全面关注学生，在评价和鼓励语上，要关注课堂表现，和教学内容相结合评价，也要从学生的动作、语言、心理、习惯等方面展开。

要注意衔接语、过度语，力求生动新颖。

注重细节，特别是对学生回答问题的点评，善于鼓励学生，并给与学生以引导。

注意导语，激情设趣。精心设计问题，少而精。