以德治班  用心爱生

班主任是一班之首，管理着班级几十个人，大小事务要操心，同时肩负着学生的健康成长，现代教育观强调全面发展，综合发展，其中德育工作尤其重要，结合我校的校训“做人成才”做人为先，即培养崇高思想品质和良好道德情操的人只有这样，班级才会和谐与健康发展，学生才会懂得为人处事的道理，学校才会为国家培养出有思想、有道德、有文化、有纪律的接班人，本人任职班主任几年，亦有体会结保本人实际情况及班级特点，归纳出班级管理的几点看法。

1. 加强班级文化建设，潜移默化地影响学生发展
   一个国家有长远规划，一个班级亦有发展目标，每年每届学生开学之初我就给学生确立了各种口号和目标

1. 班级学习口号：勤学、善思、好问、苦钻。
2. 班级发展目标：静、竞、净、敬、精。静指老师讲课期间保持安静，认真听、仔细想，仔细课要寂静，升国旗保持肃静：竞班级成员要形成良性竞赛；净：卫生打扫干净、保持洁净、个人卫生要干净；敬：在家要孝敬长辈、在校尊敬老师、对于学习要敬业；精：书要精读、题要精练、计算要精确。
3. 学生自我发展目标：结、节、洁、捷、戎、竭、杰、经常锻炼，身体结实；生活小事，注意细节，爱护公物；勤俭节约，待人接物，要有礼节；个人卫生，保持整洁，公共卫生，保持洁净；学习做题，思维敏捷，成绩面前，戎矣戎躁，面对中招，竭尽全力，勤奋刻苦，我最杰出。
4. 制订跑操口号：激情澎湃，九二不败，斗志昂扬，九二最强，九二腾飞，无坚不摧，在课间操喊出这些口号，激昂向上，有利于凝聚合力。
5. 制定班级文明公约：让学生从小事做起，从文明习惯抓起，严格要求，提升自我。
6. 定期换黑板报：每期主题不同，有些结合节日如（国庆、教师节、元旦），有的结合青春、励志、读书、奋斗等主题，给学生以无形的鼓励。
7. 前面黑板的两边定期换名人名言，让这些励志之语时刻鼓励学生，激发学生斗志。
   当然这些口号、公约、目标、不仅仅停留在口号上更重要的是要有行动。

1. 加强德育工作：培养学生做人的态度
   利用周会、班会等显性德育手段、及学校的各项活动，提高学生的品德修养。
   为鼓励、激发学生学习，开展主题班会，比如评选“班级之星”活动，采用“感动”中国模式，有颁奖词、有嘉宾，结合班级情况，评出刻苦勤奋之星、才思敏捷之星、踏实肯干之星、聚精会神之星、秀美字体之星、突飞猛进之星、永不放弃之星，让各科老师念颁奖词，比如秀美字体之星刘亚聪同学，王老师念得颁奖词是：你的作业让每一位老师爱不释手，你的字体使有些老师自愧不如，你就是一个人工打印机、横平竖直、一笔一划、端庄秀丽、整齐划一、好像你对每个字都倾注了感情，相信你的这手好字是你学习道路上的发动机和催化剂。
   这节班会对学生触动很大，显示了榜样的力量，凝聚了班心，使学生有学习动力和学习目标。
   10届九年级班级篮球对抗赛，女队仅以2分之差输给了九三班比赛结束后王丽、李莹在班里哭了，课下我把她们叫到办公室，首先安慰她们，只要自己努力了就没有遗憾的，胜败及兵家常事，说明你俩有很强的争胜欲，有集体主义观念，希望以后把这种精神、劲头用在学习上，必定会有很大的提高，09年田径运动会上，孙豪兼报800、1500米两项，不畏强手、永夺第一、并且双双打破学校记录，在班会上我拿这两件事给学生讲道理，人的闪光点有很多，学习是一方面，学习后进并不代表你的失败，干任何事情只要你努力了、有永不言弃的精神、有自强不息的勇气、有为班级着想，添光彩的行动，你就有值得骄傲的地方。
2. 用爱心、耐心、细心、热心、责任心对待学生

1. 作为班主任，不是来管学生的，而是为学生服务的，本着民主、和谐、团结的原则，我的年龄不大，把班里的学生作为我的弟弟妹妹，在课堂我是老师，起主导作用，在课下我们是朋友，无所不谈。
2. 遇事要以关心的态度对待学生，离家远的学生来晚了，不要急于批评，要先问清原因，具体是什么情况，放学前，叮嘱他们安全骑车，注意红绿灯与十字路口，要结伴而行。
3. 09—10这两年学校住校对于住校生，要经常询问吃饭及晚上休息情况，天冷了问暖，有病了，及时联系家长，学生病好了到校时问一下、关注一下，尽管只是一句话，却给学生无限的温暖。
4. 学生学习退步了，不批评、少责备、帮他们找学习上的原因，给他们指明前行的方向，学习有了起色，多表扬，鼓励其继续前进。
5. 对待犯错误的同学后进生要有耐心，要看到闪光点，不要以片概全，出现问题后，不要高声斥责，更不能在班里点名，并宣扬作风如何之坏，不要上纲上线，一棍子打死，学生嘛肯定会犯错误，要善于发现学生身上的情况，要给他们纠正、改过的机会、要多给他们几次机会，看到进步就表扬，并使其不断发展。

1. 加强师生交往，以榜样力量带动学生

1. 课下多走进学生，不仅仅问学习，还应关注他们的生活、习惯、家庭、爱好、以聊天方式走进学生的内心世界，让他们觉得老师与他们有共同语言，实际上与学生交往，是思想上的交流，是心灵的碰撞，能拉近师生关系。
2. 有些交流可以用语言说出，有些不方便说的则可以通过书面交流、作业批语交流，在周记上最能表现，有一篇周记叫《老师我想对你说》让学生写出对班级管理的意见，每一篇我都认真的看，详尽的批注回复与学生进行真正的思想交流，全班52篇周记，我整整改了两天，最少批100个字、最多写一页，改了一次周记，批了大约6000多字，一个红笔芯也用完了，虽然有些辛苦，但是我觉得很值，事后，关于这次周记我又专门开了一次班会，针对学生的心里话，谈了自己的看法，让学生觉得老师不会放弃每一个人，老师对班里的每个学生都充满了希望。
3. 家访交流，可以向家长询问孩子的情况，家访不是告状会、诉苦会、批斗会，家访的目的是更进一步了解学生，促进学生全面发展，为孩子的健康成长着想。

1. 组建优秀班委，强化明确责任
   班级几十来人，在劳动分工，责任分工上也有明确的任务，根据学生的特点及能力，班级有10个班委、7个课代表、4个卫生组长，10个班委各司其职，轮流带班负责每天的各项事项，一个好的班委，可以省去班主任一半的心思，对于班委，要相信他们的能力，给予他们绝对的信心，班长能管的班主任不插手，组长的事情班长不管，定期召开班委碰头会，交流经验，发现问题及时纠正，班级大事、班委商量，让后公示给全班同学让大家断定。
   班委、组长有任务，其他学生也有任务，事事有人干、人人有事干，纪律性强的同学当假务保存员，有责任心的是杂刊分发员，热心服务的同学是桌凳维修员，个高的男生是天花板打扫员，来得早的学生保管班级钥匙，字体好的委任为板报书写员和班会记录员，后面的板报及前面黑板两边的也有专人负责，比如：天气预报员，名人名言书写员，历史上的今天管理员，中招倒计时管理员，让学生充分发挥自己的长处，奉献自己的才能，积极为班级做贡献，凝聚班级合力，让他们觉得在班里有闪光的痕迹，他们愿意把班级作为一个家，自己是家的一部分，个人的成长离不开班级，班级荣则我荣，班级发展则我发展，树立集体主义观念。
   当然责任细化，明确分工，需要每个人充分发挥自己的才干，干好自己的本职工作，时刻记住并把任务圆满完成，出现问题后，不推辞、不扯皮，直接找责任人以达到管理的明确化，制度化。
2. 强化感恩教育、促进班级和谐
   感恩教育能真正启迪思想、感动学生、触动心灵让学生对周围的一切事物充满感激，以达到化解矛盾、树立正确的人生观和价值观。结合时政热点，例如感动中国，经常与学生谈老师，感谢他们的教育之恩；谈家长，感谢他们的养育之 ；谈同学，感谢他们的友谊关怀；谈国家，感知社会的美好阳光。
    

总之，班级德育工作是一项系统工作，本着为学生负责的态度，要有高度的责任感和使命感，狠下功夫、切实提高学生的思想道德水平，只有这样，每位学生才会健康发展，并快乐成长，最后成为祖国的栋梁之才