最近跟家长们沟通，家长们说的最多的就是“孩子大了，不知跟孩子说什么了”， “说的轻了，他不听；说的多了，他嫌你啰嗦”……确实，十多岁的孩子正处于叛逆期，但又处于人生的十字路口，需要家人的引导，在这个关键期该如何有效管教孩子呢？我觉得《正面管教》这本书给人很好的启示。

      作者认为孩子的不良行为背后有其错误观念和行为目的，但是孩子意识不到，那是隐藏的密码，大人们要识别这些不良行为背后的目的，才能有效的帮助孩子改变不良行为。最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。

      当人们不理解孩子行为背后的错误观念和目的时，人们只是对孩子的行为做出反应，而没有对其行为背后的观念做出反应。一旦大人懂得了一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子，他们就会乐意去想办法鼓励孩子，鼓励是改变孩子行为最有效的方法。

      对于十几岁的孩子，同龄人的认可比大人的认可更重要。父母要认识到额前皮层的发育要到25岁才能完成，因此养育十几岁的孩子，必须格外注意要表达清晰，而且不要妄加猜测。

      过度控制的管教方式对于十几岁的孩子来说是灾难性的，相对于年龄较小的孩子来说，十几岁的孩子更不甘屈于俯首帖耳的地位。当他们受制于大人时，“合作”一词对他们来说就意味着“屈从”。他们的这种理解往往是正确的，因为这正是许多大人所谓的合作。所以赢得十几岁孩子合作的最好途径，是以相互尊重，相互平等的态度来解决问题。

      读完本章后，我认为要想搞好与学生的关系，最重要的是家长和教师需要识别孩子的目的，然后再看看我们可以做什么，从而给予准确、合理的引导。毕竟对于十几岁的孩子，他们需要更多的是放手和尊重。