那是一个新学期，学校重新分配了工作任务，我被安排在了三年级担任班主任。和孩子们相处了一段时间，发现有一个小男孩总是默默无闻，低头自己玩着，下课期间也不和同学们一起活动，他就是乐乐。于是我试探性的走到他身边，俯下身子亲切的问他：“宝贝，你怎么不出去玩呀？”他只是抬头看了我一眼，又继续摆弄手中的魔方。

      在学生们口中我了解到了他是一个自闭的小男孩，入学以来从来不与别人交流，上课也不拿出课本听课。知道这个情况，我和他的妈妈取得了联系，得知他从小就是这样，被惊吓过，父母离婚，妈妈一个人带着他生活。虽然日子艰苦，他的妈妈都会努力给予他最好的，给他报了魔方兴趣班，只有这一个兴趣班他愿意上。在教学中，我不知不觉的对他的关注就增加了，学期中的一次运动会，他的行为让我感动。运动会开始了，我在组织着班级纪律，大家都在为自己班的比赛加油助威，轮到集体队列展示了，他从来不参加的。我就安排他在休息区看管班级的东西，活动结束回到我们的地方，同学们都纷纷说到：“谁把我的水杯接满了水？”从隔壁班的学生口中得知，原来是他帮大家接满了水，这个举动让我看到了他也想融入这个集体，也想为班级服务。回到班级，我让同学们为他竖起了大拇指，为他响起了热烈的掌声，他的脸上露出了羞怯的微笑，孩子们好像也不再排斥他，下课有几个男生主动去和他说话，这让我很欣慰。

       后来学校组织了魔方比赛，我们班有几个学生想要参加，这个男生不知什么时候在我的讲桌上放了一张纸条，上面学着：“我想 can jia mo 方赛。”因此还在班里寻找留纸条的神秘人，有同学告诉我乐乐的魔方玩的特别好，在很短时间内能还原魔方。我走到他面前，问他是否想参加比赛，他不好意思的点了点头。在后期比赛中，果然乐乐是三年级学生中成绩最好的，这让学校老师都大为吃惊。在比赛中获得成就感，在同学们的欢呼中获得喜悦，乐乐也越来越开朗了。

      每一个孩子都是一名天使，上帝为他关上一扇门的时候也会为他打开一扇窗。作为老师，要在教学中发现孩子的闪光点，及时给他展示自己的机会，从而获得成就感。平时的默默关注，及时的鼓励沟通，会让孩子渐渐改变，这就是教育的力量！