“我没有抄袭”，这句话随着下课铃声一起注入了我的耳朵。

       语文课一般一周就是学习两篇课文，学完一课，我习惯抽最后五分钟听写生字，本周五上午第三节语文课最后五分钟，我按惯例听写生字。我听写的语音刚落下，学生黄子达就拿着他们组员任小楠的听默本走上讲台对我说:老师，你看她的听写内容，我还没有接过本子，就听见任小楠大声说“我没有抄别人的”，原来她认为是黄子达去报告她抄袭哩。

       我借过本子看了一下，听写的11个字词，本子上写了一个错别字，“咳嗽”的“嗽”，接着画了十个圆圈，我看后很惊呆的问自己，这是我的学生吗？这真的是我的学生，任小楠，我知道她是一个学困生，我也知道她没有说谎话，这次听写她真的没有抄袭别人的，五秒钟后下课铃声响了，我还没有走到她的座位身旁，她就伤心地哭起来，她哭着说着，黄子达，你不能告我状，我没有抄袭别人的，你是坏人。

       此时此刻，我不知道是去安慰她，还是去批评她。于是我转身对黄子达说: 你作为男生，不要让女生出丑，一定要保护女生，帮助学困生。黄子达说，老师，我错了，我给任小楠道歉。说着他就走向任小楠，一连串地说: 对不起对不起，以后我绝对不会再这样做了。请你原谅我。

       听到这些，我感叹地说了一句: 多么可爱的学生！

       今年，我教的这班学生，说真的，他们都很善良，可爱。虽然他们很多学生基础差，让我很着急，可是他们很质朴，让我很欣慰。

       通过今天的事，我也应该认真的反思，学困生要从基础知识抓起，从字词开始，要让他们每天有点收获，我想这是当务之急，我务必要做到的。