说他来自火星，是受今年航天工程的启发。这家伙真是一个让人哭笑不得，又爱又恨的奇葩男孩儿。大家若想知道详情，且听我慢慢给你道来。

       初识他的地方是在学校的操场，那时的他正站在三轮车上，热火朝天的摆放其他同学扔上来的树枝，这让拉树枝的老头都有点不好意思，不请自来，还有汗流浃背的这种热情不由让人对他格外关注，最后，还是在我的严厉要求下，他才极不情愿的回班上课去了。

       最让我印象深刻的是那一次，我把课刚讲完，他竟然在众目睽睽之下，拿起一把小笤帚从后面偷袭前面的一个同学，看到这个，不由我勃然大怒，从讲台上飞驰而下，狠狠的照他的屁股上踢了一脚，看到他愣在了哪里，我对全班同学解释了一下原因，就回办公室了，没想到，第四节上课没多久，他竟然领着派出所的民警来找我，说我打他了，最终在民警同志和王校长的调节下，我们和解了，从这件事上，我认识到他的与众不同。

       如何和这个来自火星的男孩进行有效的沟通，一直困扰着我，突然，我想到了前段时间我们做的一个游戏，让每个同学在一张纸上画一所房子，一棵树还有一个人，我翻出了他的画，既没有房子和树，也没有人，只有一个好像喜羊羊动画片中那个如圆球一样的坏蛋，除此以外，别无一物。看不懂，为此专门请教了一下教我们的心理学博士，也没有结果，无奈之下，叫来火星人一问，他画的竟然只是一个苹果，无语之极。记得我再三告诉他画房树人，可他还是自己想当然的画了一颗特奇葩的苹果，而我竟然认为他画了一个从火星飞来的外星人，真是牛头不对马嘴，深刻反思之后，我认为我们的交流方法不对，我说的他没能听到，更没听懂。因此，我改变了交流方式，一是重要的事情说三遍，二是直接叫他的名字，三是确定和他保持在同一个交流频道上。通过以上努力，我们的交流顺畅了，他的成绩也提高了很多。

       来自星星的你，希望你赶快融入地球人的生活。

       特别的学生考验我们教师的特别的教育智慧，所谓教学相长，大概说的就是这种情况吧。