今年接手这个班级，有几个学校出了名的捣蛋鬼聚在了一起，给班里管理带来了难大的困难。在他们的影响下，很多学生的学习一直不在状态，表现为纪律松懈，行动迟缓，迟到现象较为普遍，学习上没有上进心，课堂纪律不好管理，小动作，传纸条，接话茬，有些时候还真是小错不断，“群魔乱舞”。

       今天我像往常一样上课，卷子还没讲完，那几个孩子就做不住啦，又是说话又是眉目传情、手舞足蹈。无视课堂纪律，就是无视老师存在，我实在看不下去了，就调整了教学内容，让其他学生做着练习题，把这几个捣蛋鬼揪了出来。我开始询问和观察他们，他们要么死不承认，要么巧舌如簧，极力为自己开脱。我越说越生气，孩子们怎么了，明明犯错，却不以为然。我得好好的调理调理他们。

       回想去年，我外出学习一周。回来后，还没进教室，办公室就挤进来了四五个学生，有班干部也有平时爱说话爱捣乱的。“老师，您可回来了！”一听这话，我很高兴，这是孩子们盼着我回来呀！“老师，我迟到了两次，第一次是忘了定闹铃，起来晚了，第二次是走到路上车子没气了，结果被学校逮着了，给咱们班纪律扣分了。您别生气，我不是故意的，以后不会再出现这样的情况了”、“老师，我上课说话被英语老师揪出来了，您别生气，我向英语老师保证，以后不会出现这种情况，我再也不惹老师生气了。”、“老师，我值日没值好，倒垃圾时一个纸团留在教室路上，被检查人员发现扣分了，请您原谅我，我下次会更认真一点儿，一定值好日。““老师，我也扣分了……”听着他们叽叽喳喳的汇报，我心里一点儿也不生气，人家孩子主动来承认错误，如此听从老师的教导，难道不是好孩子吗？

       可现在听到违纪学生极力推卸责任，为自己开脱，我心里很不舒服。一股情绪的洪流在我内心冲撞。我想发火，我想骂人，我的情绪被学生控制了。

       这时我想到上次去参加心理培训，会上老师告诉我们，作为一名老师，每时每刻都要谨记，你的言行不能被学生的言行所控制，要学会随时合理的去调节自己的情绪，这是班级管理走向更高境界的桥梁。

       我开始转变态度，对待那几个违纪学生，慢慢的他们开始主动承认错误，认识到自己的不对，并做出了好好听课的承诺。

       作为一名老师，尤其是班主任，每年会遇到形形色色的学生，每天会处理各种各样的事情。当问题处理不如意时，首先要学会调节自己的情绪，不能被学生所控制，特别当学生违纪，不听话的时候，我们不能因他们的行为而失控了。所以，作为一个身心健康的老师，不是你有多少能耐管好学生，而是你有多少能耐管好自己，要让自己成为一个情绪足够稳定的人！