一天早上，我刚到学校门口，就看见我们班的孙恒快步跑过来对我说: “咱班的两个男生打起来了。”我一听赶紧和孙恒跑进班里面，我看见田少乐和刘奇锐两个人已经被其他同学拉开了，一个男生在哭泣，桌子底下有一些纸牌，我一看这件事肯定和扑克牌有关，我也没有立即发脾气，先看了一下他们两个人的伤势，一个脖子上有红印，一个手上有淤青。我当时直接让孙恒骑自行车带着受伤重的学生去学校附近的医疗室做一下简单的包扎，看看情况严重不严重。

      当时班上还有10来个学生，看来他们都是这件事的见证者，这下我有事情可以审理了，整个上午前两节我把涉及到的人都问了一遍，终于问清了事情的来龙去脉，这件事情涉及到的人多事多。怎么处罚他们呢，谁的责任大呢，怎么处罚他们呢，家长来了如何跟家长解释呢，想来想去，我觉的画一个表格比较合适，通过表格把整个事情的前因后果罗列出来，家长来了也好解释，最最重要的一项措施是打上分值，扣掉相应的分数，就知道整个事件谁的责任最大，谁在那些方面做的不好，能针对自己的错误进行反思，这也是一种量化积分，并且张榜公布，批评学生要公开公正，处罚他们要让他们心悦诚服，无怨无悔，家长来了也无话可说，该看病花钱家长也觉得没很么可说的。

      事后我专门召开的一次班会， 让大家讨论因为一点小事为什么会打架，和打架有什么不良后果。全班同学积极讨论，事情虽然过去了，我觉得我处理的最好的就是就是这个量化加扣分措施。