“李珂迟到”、“李珂请假”、“李珂又迟到”、“李珂作业没写”……开学短短两周，李珂同学问题频出，这几乎成了常态。

我要找她谈话了，叫她进办公室，示意她坐在凳子上：“李珂，你昨天请假一天，今天又迟到，咋回事？”我刻意压低声音，怕打扰其他老师，更怕李珂不好意思。李珂歪着头，侧着脸，面色含笑，半天也没说出个理由来。看着她的样子，像是不怕丢人，似乎还有些习以为常，我再和她坐近些，语气放缓，说了一堆道理，她很少说话，只是一味地侧头含笑看着我，更像是事不关己的看客，这次谈话不成功，我最后要求她今后不能再无故请假、迟到,就让她回教室上课了。

“李老师，你刚调来，可能不了解情况，不要被李珂的外表欺骗了，她老是这个样子，随意性很强，又不听管教，软硬不吃，家长的话也不听，她爸爸打她可厉害了，但打完该咋样还咋样，你可千万别被她的外表迷惑了。”李珂刚出办公室，办公室地孙老师就对我说。听完孙老师的话，我再想想谈话的情景，一直是自己在说，李珂除了点头，几乎没有其他交流，在李珂的眼神中也始终没有看到一丝愧疚。

我先和家长聊聊吧，于是主动给李珂家长打了电话，我刚说完，李珂爸爸就说：“她又该挨打了！” “打孩子有用吗？”我问。“老师，你不知道，这孩子最听话的时候就是刚挨完打，让干啥都会说好。”“那此后呢？”“此后，就又老样子了呗，我也忙，平时也顾不上她，老师，有啥事，你就给我说，我收拾她……”和家长通完话，我陷入了沉思，如今在这个小县城，家长大多都是小商贩或打工者，工作忙，教育意识又淡泊，怎么能把孩子教育好呢？

又到了新的一周，李珂又没到，我刚准备给李珂家长联系，电话就响了，“李老师，李珂到学校了没？” “没有呀！”我心里一惊。“周末她不写作业，老玩手机，我就打了她，收了她的手机，结果她跑了出去，这两天也没回家……” “孩子已两天不在家了，不找找她吗？”“不用找，听说她去找她以前的同学了，不接电话，微信联系她，也不回信息。最后干脆把我拉黑了……她不敢回来，回来怕我打她……”

“是呀，孩子可能想回家，又怕挨打，咱不打她，换一种方式行吗？” “老师，你不知道，她不打不行……”李珂的爸爸虽然还是这样说，但是很显然语气已不如以前坚定了……

接下来的两天，我不间断地和家长联系，问孩子情况，催促家长找孩子，并找李珂熟识的同学打听情况，还主动请求了李珂的微信好友……这期间我还从家长那里了解到，李珂其实很孝顺，很懂事，每次吃饭时，都会把好吃的饭菜，提前给在外面忙碌晚回家的爸爸留着，从不会给自己的爸爸置气。可怜天下父母心，哪有家长不爱孩子的。在周二的下午我接到李珂爸爸电话，孩子已联系上，下午回家。和家长仔细交流后，我才知道，李珂爸爸给李珂发信息，保证不再打她，有啥事让她回来帮她解决，这样，李珂才和家人联系了。

第二天上午李珂没有如约到校上课，我又打电话询问，得知李珂说了几点不想到校的原因，我想这不外乎是孩子脸上挂不住，给自己找的借口。和李珂爸爸交流之后，就给李珂发信息，让她下午务必到校上课，并告诉李珂，老师也想和她聊聊。

下午，在教室，我第一眼就看见了李珂。我们在教室外面交谈了很多，我没有指责他，先对她说了她爸爸对她的积极评价，看得出她很感动，此后，我说的话她似乎听进去了……

后来，李珂没有再随意迟到、旷课，也再没有离家出走。

在第一次月考中，她的作文就写了《不一样的老师》，在文中表达了对我的感激和喜爱之情，尽管这篇文章因为跑题没得高分，但是它永远留在了我的心中。

“这孩子，挺好的，处事灵活，愿意与大人沟通，有什么事解决不了呢？”李老师想。

……