学生违反校规班纪，你是如何做的？

长葛三中     胡风彩

        人无完人，学生在成长中肯定会出现思想、行为上的偏差，犯一些错误。如果学生违反了纪律，教师要视情况予以必要的教育和惩戒。

          刚毕业任教的那几年，学生犯了错误，我就用小木条打学生的屁股。记得那年我教二年级，下课铃响了，我说“下课了，放学”。班长喊“起立”，同学们都站起来，一男生用脚把前面那个女生的凳子踢在了一边，结果女生坐下时，一下子坐在了地上，头碰到了桌子腿上，虽然没有流血，但后脑勺立刻起了一个大包，女生疼得哇哇叫。当时，我气不打一出来，拿起小木条就打那男生的屁股，我嘴里还说：你作业经常不完成，今天老师还没走出教室，你就做“恶作剧”，你胆子真大，严重违反班规班纪。今天，我得让你有个记性。

         人在生气的时候特别冲动，由于我用力过猛，夏天学生穿的也薄，晚上学生家长看见孩子屁股还红着，就打电话给校长，说他孩子被班主任打了，屁股现在留的还有印。

          第二天，我被叫到了校长办公室，校长狠狠地批评了我。并要我写“检查”，周一例会当着全体老师的面进行检讨。例会上，我一边读检查，一边哭泣。因为我觉得我很委屈，刚毕业时，我的父母就教育我说，学生调皮，除了屁股能打，其它哪里也不能打？校长也是跟我这样说的：学生犯错，屁股随便打，其它哪里也不能打？我就是这样做的，可还是被家长告了状。

          后来，我成了家，有了孩子。我很自责，我当时的做法。我觉得孩子小，在成长的过程中，犯错是很正常的。学生在家里犯了错，是要家人引导教育，时刻关注孩子的变化。在学校里，学生犯了错，也是要老师分析他的对与错，疏导学生的心理，让学生接受批评，不是要老师打学生的。

         现在想想，即使学生犯了大错，也是打不得的。

          现在，每学期我接到一个新班，我跟同学们聊的第一句话是：我不会骂学生，更不会打学生。但，你违反了校规班纪，我不但会批评你，我还会惩罚你的。

         我对学生的惩罚有四种：五圈跑步，扎十分钟马步，做20个俯卧撑，再多布置一个作业。

         按照管理学中的“强化理论”，惩罚属于负面强化，当学生出现不良行为时，采取惩罚的方法，可以迫使这些行为少发生或者不发生。与奖励等正面强化措施相比，惩罚也是一种重要的教育手段，“没有惩罚的教育不是完整的教育”，相信很多人都赞同这句话。所以，问题的关键不是需不需要惩罚，而是在何种情境下实施惩罚、如何惩罚才能达到较好的教育效果。