2019年10月份线上交流话题材料

话题发起人  长葛四中  苏东民

交流的形式  微信群里发表意见和看法

交流的时间  10月25日——10月30日

交流关键词   班主任   威信

话题的提出

在班主任应该具备的素质中，首要的便是要树立自己的威信，有威信的班主任具有一种使学生感到尊严而信服的精神感召力，使学生心悦诚服，乐于接近。它给学生一种亲和与尊崇感应，使学生尊而亲之，亲而近之，诚而服之。

     一个有威信的班主任，他的学生就亲其师，听其言，信其道，效其行；他所带的班级就会成为有凝聚力和荣誉感的优秀集体，在这个集体里的每一个学生都将在学习、思想和生活方面得到很好的发展。

班主任刚开学带一个新班时，你怎样树立威信，让学生信服你，你有哪些具体的措施呢，相信大家都是有经验的，分享出来，期待大家的精彩事例或总结或做法。

交流的内容

来自建设中心校董沛老师认为,树立班主任威信，应该具备两个高水平。

第一个班主任必须是一个教学能手

班主任的威信首先来自与自己的教学能力、教学水平，学生不会因为老师年龄比他大，就信服和尊重你，学生对班主任的要求要高于普通教师，如果一堂课，能够充分调动学生的积极性及参与意识，学生把你的课当成一种享受，所教科目，在历次考试中都名列前茅，学生自然就在心里对你产生敬佩之情，并把这种感情延伸到课外，听从你的领导，对你的各项要求都乐于接受，这样就会达到不令而行的效果。

第二个就是教育水平高

我们常说要想让学生有一碗水，我们必须有一桶水，要想让学生有一桶水，我们必须要有一眼泉。对学生的思想教育，同样需要我们具备较高的教育理论，我们班主任的站位必须高，如果只局限在教育学生不要给班级扣分，要为父母而学，考个好学等等，就显得我们的教育有点低调，时间长了学生都腻了，目标实现了就忘了。说多了学生不但不听还会给你做对，他认为你就这水平。像平时我们始终强调的不要随地扔纸，要顺手捡起地下的烂纸，要讲文明，不要说脏话，学生听了吗?其原因就是我们没有抓住教育的实质，没有讲清它们的危害和影响，当然这里面也存在一些社会因素。所以我们对学生的教育必须逐渐引入到爱国家和爱民族的教育上来，真正达到这一点，学生会动力无穷。班主任自身也会显得伟大无比。

长葛三中的王艳芳老师认为班主任威信的确立，得有“两把刷子”。您可以是本学科的教学能手，在课堂上把学生吸引的不移眼球；你也可以是运动达人、书法高手，一出手便引得学生侧目、微笑、默谈;或者你是高明的组织者，策划的活动深得民心，团结愉快，轻松活泼而有收获;抑或深入学生，用独特的个人魅力和思想，让学生觉得与你相处深得其乐。也就是说，作为班主任一定要有让学生佩服的地方，而且要找机会展示，对于有能力的人，学生还是比较佩服和信服的，这样，在展示自己的能力之时，收获一帮“粉丝”，再去布置任务，分包事物时候，会好的很多。

树立班主任的威信，还要做到和学生保持适当的距离，不远不近，进可攻退可守。调皮的学生摸不透你的脾气，好的学生明白做事的规律和原则，进可攻心，拉进距离，进行谈心开导教育。退可保持高冷，对于没有边界感的学生确立他们的规则。

班主任树立威信还要切记言而有信，做事善始善终。一旦确立的规矩和事情，一定要坚决履行，否则时间一长，将会渐失民心，再去布置任务举行活动，响应者维护者逐渐减少，班主任老师的威信会大打折扣的。

长葛四中的苏东民认为威信是班主任通过自身形象(包括语言、行动等)在教育教学中日益形成的使学生感到敬佩和信服的一种感化。也可以这样说班主任在学生心目中的威望和信誉。威信与威严不同，威严往往是靠冷漠、训斥、惩罚树立起来的。威信是靠言行传达的，是一种潜移默化却深入人心的喜欢、敬爱或崇拜。我们经常可以看到，同一种要求由有威信的班主任提出，学生就容易接受；相反，由威信不高的班主任提出，学生就不易接受,我认为有以下几点确立班主任老师的威信。

一、班主任首先要有良好的道德与品行，给学生做一个示范和引领作用，学生座位下面有垃圾，班主任给他拾起来，虽然没有批评他，这种威严与以身作则使学生信服他，到下次因为在批评他时，他无话可说。

二、要顾及学生的面子，班主任第一次批评学生时要讲究策略，学会先给学生留足面子，因为保护学生的尊严才是施教成功的关键。当众指责一个学生的不足，不是为了帮助学生，而是当众羞辱学生，哪怕是一件微不足道的事情也会引起学生强烈的抵抗、十分的仇视运用冷处理的方法，课下叫到办公室，私下交流，留足面子，学生不好意思不承认错误，并加以改正。学生就会信任你，服气你。

长葛四中的王芳老师认为教师的威信是由其自身资历，声望，能力与品德决定的，它在教育教学过程中产生着巨大的作用。形成和维护教师良好的威信，既是教师搞好教育工作的重要条件，又是教师建立和谐人际关系的前提，尤其是班主任要在班中树立威信。有威信的班主任，学生们会心悦诚服地接受其教育和劝导，开展起工作来往往会得心应手。我认为，班主任要树立威信，要从以下几个方面着手：

一、用良好的第一印象征服学生。

二、用广博的知识去吸引学生。

三、用崇高的事业心和高度的责任感感染学生。

四、用无私奉献的情感去打动学生。

五、以身作则，表里如一，用榜样去规范学生。

六、不偏袒，用公正的态度对待学生。

七、言出必行，用诚信去影响学生。

长葛三中的王红蕾老师觉得树立班主任的威信应从以下几方面着手:

1.班主任要以身作则，严于律己。比如不让学生带手机进校，班主任首先做到不带手机进课堂；班主任想让学生多读书，班主任在校园内要做到手不释卷。

2.要平等公正的对待每一位学生。班主任是在班级管理中和学生打交道最多的老师，在处理学生事情的时候，不管是学优生还是学困生，一定要做到公平公正的对待每一位学生。

3.班主任要信守承诺，以德服人。答应学生的事情一定要办到，做到诚实守信，若办不到一定要阐明理由让学生信服。

4.最后一条也是最重要的一条，班主任要真心真意的爱学生。爱是世间最美的语言，真正的爱有着巨大的教育力量。它能让你无信而立，它能让你无严而威。

 长葛三中的任江鹤老师认为班主任是班集体的领航人，也是学生的良师益友。一个班级能否成为班风正、学风浓的集体，关键取决于班主任有没有威信。一个没有威信的班主任，班集体的凝聚力不会强，班级的生命力也不会强。班主任要做好以下几点，才能树立自己的威信：

一、用自信感染学生，无论是优生，还是后进生，都需要发现他们身上的闪光点。尤其是后进生，在平日的课堂上和活动中，要放大他们的闪光点，树立他们的自信心，相信他们都能进步。每个学生的内心深处都渴望被肯定，都渴望得到重视，在潜移默化中树立孩子的自信心。给他们一点点惊喜，他们就会还你大大的精彩。

二、用良好心态鼓励学生，班主任的事情琐碎而繁杂，如果没有良好的心态，很难在班里树立威信。当班里出现意料之外的事情时，要保持冷静，想想什么该做什么不该做，不要急于去判断一件事情，不要对学生心存偏见，也不要根据主观臆断去做事。要坚持正确的学生观，对学生一视同仁。对问题冷处理之后你会发现效果比你预期的要好得多。每个学生都是作为独立的个体存在，面对学生种种不尽人意的表现，处理问题的时候，更要多看到积极的一面，老师要有容人之量，养成遇事沉着、冷静的工作作风，形成健康的心态。

三、用言行一致影响学生， “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为一个班主任，不仅仅是传授给学生知识，还要传授给他们做人的道理。班主任的言行举止对学生会产生潜移默化地影响。“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”。作为班主任，肩负着培养孩子形成正确的人生观和价值观的使命，因此班主任必须做到言行一致，用自己的实际行动去影响学生。要求学生做到的，自己要率先垂范。

四、用真诚的爱打动学生，爱学生，是树立班主任威信的保障。现在的学生比较敏感，也比较脆弱，更有一些学生是玻璃心。但是，如果你是真心对他好，他一定会铭记于心。在班级里面，班主任的角色是双重的，既要是“大先生”又要是“大朋友”，要时时体现对学生的尊重和关心。班主任还要善于观察，发现有不正常的事情及时解决，不仅关心他们的学习，还要关心他们的生活，树立先成人后成才的教育目标，真正走进他们的心灵。一个经常关爱学生的班主任，一定会赢得学生的尊重和喜爱。

来自颍川路学校的胡风彩认为所谓威信就是威望和信誉。在班级里有了威望就会受到学生的尊重，有了尊重，学生就会拥护你，因而对你产生信赖。所以说有“威”才有“信”。班主任怎样在班级中树立威信呢？她认为：

一、要具备过硬的专业知识和优雅的谈吐举止时，学生就会对你心悦诚服，从而表现出对你极其的崇拜，那你就可以在班级中树立自己应有的威信，管理班级也就得心应手了。所以，作为班主任，必须努力钻研业务，使自己具备广博的专业知识和扎实的教育理论。

二、应该与学生保持适度的“距离”。作为一名班主任，在学生面前我们必须学会扮演各种角色。在课堂上，我们是老师，如果我们太过和颜悦色，就会在班级中显得“活泼有余，严肃不足”；班主任所应具备的威严就会受到影响，那你在学生面前就只有“信”而没有“威”;在课余，我们又是学生的朋友，要善于倾听学生们的心声，了解学生的思想动态，如果你太过严肃威严，学生就不会亲近你，信任也就无从谈起；而在生活中，我们却是学生的父母，我们要懂得关爱每个学生，要用爱感化学生。这样，我们才能在班级中树立威望与信任，才有助于我们更好地管理班级。

三、应该有民主作风。

四、要有果断的行为。

五、要有创新意识。

总之，作为一名班主任，我们一定要扬长避短，想学生之所想，急学生之所急，这样，我们才能在班级中树立自己应有的威信。

长葛三中的齐海霞认为态度、品质、思想和工作能力，感召力、带动性，都会使老师在学生心目中形象大增，作为班主任更是如此。如果想集中精力把班级各项工作搞好，最大的程度是班主任的威信极为重要。

接到一个新班:一、做班级事务首先自己要亲力亲为，给学生做榜样；二、制定班级制度必，言必行，行必果；三、不失信于学生，才能让学生信任；四、教学中也要受到学生的欢迎；五、抓好班委工作，(班委成员由大家推选)形成良好的班风班貌；六、维护科任老师的形象，才能使学生学风整体发展；七、家校联系更重要。家长是孩子的第一任老师，学校教育还需要家长的大力配合。总之，班主任的威信自然也就树立起来了，学生才会亲其师，信其道。