紧跟教育步伐  把握时代脉搏

——华洪璞名校长工作室工作总结

2019年，是许昌市基础教育三年攻坚提升的第二年，可以说，许昌市的教育已进入了一个崭新的时代。在许昌市教育攻坚活动的带动下，华洪璞名校长工作室，结合工作室成员特点及各个学校发展状况，提出了“科学规划，特色办学”的管理新思路。各位成员校长，结合本学校发展实际，开展富有个性特色的丰富多彩的活动，借助特色活动，促进学校管理更加规范，借助课堂教学改革，促进学校教育质量的提升。真正把名校长工作室当成一个“校长发展的共同体”，通过工作室各位校长的成长带动所管理学校的快速发展，真正做到领跑长葛教育。

一、共同谋划，制定工作室发展方向。 

2019年新学期开学，各位校长虽然 工作繁忙，但仍在百忙中抽空，借助微信群商讨新学期各项活动安排。通过大家的积极献言献策，工作室春季的活动共谋划了三个大的板块：特色管理经验推广交流、专题研讨讲座、送教下乡共成长。借助三个板块的活动，既增加校际间的交往，也能让各位校长真正深入思考学校发展新思路，借助本校特色促进学校发展。

二、结合规划，认真落实，共同成长。

根据工作安排，工作室有序开展各项活动。

（一）各校特色精彩绽放

新区实验学校作为工作室中的领航学校，学校紧紧围绕 “让每一位新区实验人绽放精彩，让每一个孩子成为优秀的自己”的办学目标，以“高质量党建促教育高质量发展”为引领，扎实开展丰富多彩的教育教学活动。结合许昌市基础教育改革的东风，学校科学谋划，统筹安排，以打造卓越教育，创中原名校为目标,制定学校发展五年规划:通过两年努力，跻身许昌教育前列，争创许昌名校，通过3至5年争创河南省名校。

学校坚持“以高质量党建为统领，促进促教育高质量发展”的工作思路，通过开展课堂教学改革,建构“学本式”生命课堂，开展系列课堂教学活动，依托教学大比武，真正把课堂变学堂，打造学本式生命课堂。同时，学校以党建带团建，带少先队建设，凝练德育特色，突出德育活动主题。贯彻二十四品格教育，培养人性向善，生活向美，学习向真，能力向上，德行天下之人，促进学生的个性化发展和健全人格树立，让孩子的天性得到充分施展。

长葛市第一小学，学校文化底蕴深厚，发展优势明显，在原有特色管理的基础上，张军伟校长大胆创新学校管理新思路。“借助年级部管理，激发中层活力”的精彩分享，让大家学到了在网格化管理中细化分工，激发各自能动性的先进经验；长葛一小的德育教育借助“八礼四仪”“日行一善”等具体活动，加强立德树人工作的扎实开展，通过各项活动的开展，真正培养出了大方、大气、大写的阳光少年。长葛二中孙永宏校长一直坚持“质量就是学校发展的生命线”的管理理念。从教师师德师风建设入手，借助教师专业技术能力提升，打造学校特色教学模式，真正向课堂改革要质量，使长葛二中的教学质量一直领先长葛教育。长葛二小的张桂芳校长是一个有思想、有方法的女校长。她借助二小“本真教学”的课堂研究，通过“本真课堂”“本真教研”“本真讲坛”等丰富多彩的活动，真正把“本真教育”在二小生根发芽、开花结果。尤其是学校的书香校园建设，更成为常规基础教育的一道亮丽风景线。长葛一中的马书亮校长，能够充分激发骨干教师干事创业的热情，为骨干教师成立工作室，让这部分骨干教师真正带动身边年轻教师的快速成。其他几位名校长管理的学校，都有各自不同的特色和亮点，他们毫无保留共分享，博采众长同进步。借助主题交流活动的开展，工作室每一位校长的管理思想和管理理念都在逐步提升和规范。

（二）科研兴校，科学发展。

学校发展的立足之本是教学质量。促进教学质量提升的最有效手段就是做好校本教研。科研兴教，科研兴校是每一位校长在学校管理中坚定不移坚持的管理方法之一。

结合教体局推行的“学本教学”课堂改革，各个成员学校出来积极派出骨干教师参加龚雄飞院长的集中培训以外，各个学校都能够积极创新培训形式，在全体教师中进行培训和推广。同时，市一中、市一小、市二小、实验小学和新区实验学校教师都能够主动承担展示课任务，真正为全市学校教师做示范引领，确保学本课堂教学改革在各个学校落地生根。通过近一年的实践和推广目前，这些学校的骨干教师已经能熟练掌握学本教学从学程设计到课堂展示的各个环节。

工作室要求每位学员至少主持或参加一项市级以上的课题研究或一个专题的课例研究，不断提高学员的科研能力和水平。通过课题研究、课例研究提高学员们科研水平和理论素养，从而影响辐射到更多的层面，促进长葛教育的均衡发展。例如：华洪璞负责的省级课题《借助梯次批注，提高后进生阅读水平的研究》、张军辉校长主持的《农村小学留守学生数学家庭作业完成情况的调查研究》被评为许昌市优秀课题。每一位工作室成员都积极参与了学校的课例研究活动并给老师们进行了专业的指导。2019年，工作室准备在成员单位开展关于“加强传统文化建设，提升学校办学品味”的课题研究。

虽然我们只是地处县城，各位校长的管理方法和管理的理念与一些名校相比较并不落伍，我们只是缺乏一些体系的构建和统一思想的指导。为了把大家先进的管理理念共分享同进步，工作室加强了各校之间的交流和学习。新区实验学校九邀请长葛一中的学科骨干教师到校做现场观摩课，直接带动学校青年教师的成长。

（三）、不断学习，了解新时代教育动态，紧跟教育步伐。

去年，工作室新增了教育管理类书籍300多册，方便了每一位校长的学习。同时工作室也要求每位学员每学年至少研读两本以上教育管理专著，写1篇心得体会，每学年在市级以上教育刊物上发表一篇管理论文，以培养每位成员养成良好的读书习惯，逐步提高自身的教育理论素养和业务水平。其中，华洪璞校长把自己多年来的管理理念和管理方法，精心整理成了一本校本教材《师生读本》。这本校本教材详细介绍了华校长的办学思想、管理理念以及在新区实验学校扎实开展“师生六好”的具体方法。是一本非常有指导意义的校本教材。在工作室开展活动时，华校长带领大家进行了深入细致的学习，给各位校长的管理指明了方向。

6月12日，工作室全体成员齐聚一堂，深入学习河南省教育大会精神，深入领会全国及全省教育大会精神，紧跟中央和省委指挥棒，牢记立德树人的光荣使命。通过深入学习，各位校长达成共识，决定以工作室的名义在各个学校开展“领跑长葛教育，做出彩领航人”的主题活动，真正发挥工作室的示范引领作用，领跑长葛教育。

  （四）、外出学习，汲取先进管理思想。

名校长工作室成员经常深入工作室各个学校开展考察调研活动。分别到长葛一小，新区实验，长葛二中，董村一中等参观学校文化建设，社团开展，课例研究开展等。有效挖掘身边优质教育资源，汲取经验，为我所用，首先从身边的榜样学起。工作室还派出部分骨干成员到浙江、山东、广东等地进行深入学习，博采众长，汲取精华，为工作室发展助力。

（五）、示范引领，发挥工作室功能

工作室各个学校积极发挥示范引领作用，提高区域影响力。新区实验学校组织骨干教师分别到南阳方城，董村市二中进行送教，促进校级间的教研交流。市一中骨干教师多次到禹州，长葛兄弟学校送教，促进学本教学的推广和使用。2019年4月28日，新郑市市直学校代表参观团到新区实验学校参观学习“学本教学”，他们通过课堂观摩、实地参观等方式，深入了解了学本教学在提高课堂教学效率方面的作用，对新区实验学校的做法表示了极大的赞赏。

三、成长与收获

工作室通过活动的开展，每名学员学以致用，将学到的理念和方法运用到自己的教育教学管理和教学工作实践中，取得了一系列丰硕的成果。长葛市第一小学荣获许昌市文明单位，河南省德育示范校。长葛市新区实验学校荣获许昌市书香校园，全国青少年足球特色学校。长葛市十二中荣获全国爱国主义读书教育活动组织优秀奖，长葛市教体局绩效考核先进单位，大周镇绩效考核第一名。长葛二中先后荣获河南省消防宣传先进单位，许昌市阳光校园，德法共建第一届德法知识竞赛亚军，长葛市巾帼文明岗，2018年中招评估A组第一名。

  四、存在问题与发展方向

通过近一年的活动开展，工作室发挥了示范引领作用，带动了一些学校的发展和提升，各位工作室成员在活动中也受益匪浅，但和教体局提出的工作室发展目标，还存在一些问题。

（一）工作室缺乏活动资金，导致活动只能在本市区域内开展活动。这对于工作室的长远发展和快速提升是一项很大的限制。

（二）工作室各成员所在学校都存在师资队伍年龄偏大，教师学科配置不合理的问题，这在一定程度上制约了学校的快速发展。

今后努力方向：

（一）各位工作室成员要加强自身专业管理理念的学习，通过学习，提高各位校长的管理能力，在学校发展过程中有更加清晰的目标和方向。

（二）多走出去，近距离感受名校风采。

工作室还要多创造条件，组织校长们走出长葛，走进一些名校，感受名校文化，领悟名校办学理念及办学思想，进一步提升所在学校的办学水平。

在下一阶段的工作中，工作室全体成员，将继续坚持时时处处皆教育  静下心来办教育的理念，做长葛教育管理的排头兵，做一位纯粹的，有浓郁教育情怀的教育人。