教师专业技能培训心得体会

长葛市新区实验学校:周君丽

“蹲下来，是为了站起来,才是最终目的。”这是湖北省的特级教师李光杰老师为我们进行的讲座。今年暑假长葛市教体局 为老师们承办了一场饕餮盛宴。来自新课程前沿的专家和一线教师为大家展示了不同风味的讲座，他们先进的教育理念，独到的教学思想对我们今后的教育工作，起着重要的引领和导向作用。从每一节课上我都能感受到思想火花的冲击。

首先， 李光杰教授为我们的做课的题目是《“童话”背后的遗憾》。李老师以一则“蹲下来”的小故事为开场，为我们诠释了教育的本质。然后他又列举了15个练习题，这15个练习题都是他在实践中总结出来的经典见解。通过李老师的解析之后，让我对数学中曾经有过模糊的问题，顿时茅塞顿开，神情气爽。尤其是在讲三角形的特征这一案例中。确定三角形三边的稳定性，李老师用三角形的唯一性来作为突破口，打破制约了课堂的瓶颈，使我深深的认识到：这就是数学的专业知识。他的建议、方案、策略有药到病除的快感。我认为对我们的课堂具有很强的针对性和实用性。为我以后的教学起到了很好的指导性和示范作用。

“好的课堂是鼓舞人心的。”“一个有智慧的人，一定是一个悠闲的人。”这是来自天津的徐长卿教授对教学的认识。他侃侃而而谈，朗朗上口的报告，无时无刻不流淌着轻松的活，赢得了老师们的阵阵喝彩。 其中他在《梯形的认识中》独特的设计，让老师们眼前瞬间亮了起来。他首先让老师们自由的选择了A，B两种方法的其中一种教学，并说出原因。通过徐老师的解析，我能够深刻的体会到，教会学生看见的，还要教会学生看不见的意义所在。 我还能深刻的体会到，一个有深度思维的老师教给学生的不仅仅是知识，而是能力，只要我们在生活中多用一点心思。我们的课堂就会变得有灵动感，变的有生命力了。

7月24日下午，我们又聆听了马明坤老师的《指向学科的核心素养》教学啊。首先，他让我再一次感受了什么是什么是素养，什么是核心素养，什么是学科核心素养，数学的核心素养有哪些呢？课标的变化有哪些呢？我们的核心概念词有哪些呢？看似一个个简简单单的问题，却被我们遗忘在时间的角落里，我想试问我自己，我的专业理论学习真的跟的上了吗？我在教学理念更新了吗？当今的社会科学技术日新月异，知识更新不断加快，通过马老师的培训，我深刻的意识到教育不能只停留在知识的层面，不能是片面的，因此就需要我们去进行专业的学科的理论，专业知识学习。如研读新课程标准，向专家学习，从网上学习一些先进的教育理论，是我们今后不可缺少的方向，切不可闭门造车。

接下来我们又学习了来自武汉的王昭老师的《计算能力的培养》，她选用《分数除法》这节课做展示，其中的知识树一环节，让我深有同感。在教学中，我也曾用到了这一环节，但是在学习王老师的这节课之后，我被他所制的课件深深吸引，他的课件画面简洁明了，条理清晰。她能熟练地运用信息技术辅助教学，这是特别值得我学习的地方。另外教师生活的压力，枯燥单一方式也给我们的课堂造成了鼓励性语言的缺乏，甚至我们教学目的仅仅是为了上课，王老师的怎样表扬学生也为我在以后的课堂鼓励学生指明了方向 ，首先要观察后再表扬，能说到学生的心中。比如，我可以说，你的字体特别好，你的直线画的特别的直。多么简单朴实的语言就能让孩子更加的深切的感受到老师对自己的亲切关注！学生自然而然的就渴望去主动学习了。这不仅仅是一个简单的表扬，它促进了人与人之间的情感的交流，价值的体现。因此在7月26日上午，陕西的蒋老师。再一次用《中国梦的核心就是教育梦》为主题的师德报告，给大家阐释了教育的意义。蒋老师从课外到课内，从国外到国内，从自身到身边的老师，不同的角度，用不同的故事，引入到、融入到教育的理论中。让我们听得津津有味，珊珊潸然泪下。一个高大魁梧的男教师从他的演讲中，我能深刻的感受到他的柔，还能感受到教育的美。我想把心放在孩子身上，学生身上，关注孩子的心理和习惯，才能走进孩子的心中。教育的力量才能被无限放大。而这一切都源于爱，用爱传递才是教育的源泉。

专家们一场场精彩的讲座，或深沉，或睿智，或思辨，无不滋润着我的心田，净化着我的心灵。通过这次培训我再一次深刻的意识到：只有不断的学习，才能适应社会的发展需要。我将静下心来在 教中学，教中研 在教和研中走出一条属于自己的路。因为我今后的方向只有两个字—— 转变！