随着时间的流逝，本学年度的教育教学工作已接近尾声。静下心来回望这一年以来的工作历程，仔细地体会其中的悲喜和苦乐，我不禁感慨万千。

      这个学年度，我和三年级的63个小朋友共同学习，一起成长。我和这群孩子们一样，经历了胜利的喜悦，失败的忧伤，奋斗的艰辛和收获的幸福。为捣蛋调皮鬼伤过脑筋，为暴躁臭小子掉过眼泪，为乖巧的小可爱悄悄心疼过，也为懂事孩子们感到骄傲过。

       上一周，紧张忙碌的少先队入队仪式和少年风采大赛刚刚结束，孩子们齐心协力拿到了一等奖的好成绩，紧接着就要筹备经典诗文的背诵和朗诵比赛。我策划了一个班级预选和复赛环节，同时月考刚过，活动较多还要赶课，可能是压力太大火力太强，我在周二早上突然失声。活动马上就要开始，课也一点不能耽搁，没声音可怎么好呢？想来想去，只有一个方法可以两全其美——学生讲课！班里语言表达最强最适合这个工作的恰恰是那个最情绪化最让我头疼的孙家宁同学了，试试吧！把孙家宁叫过来，嘶哑着喉咙半手势半文字说清了我的意思，这孩子也挺仗义，二话没说就应承下来。我们一起看了新课的ppt，我指导他用最简单的方法把我的教学设计呈现给同学们，他是非常聪明灵动的孩子，一点就透。上课了，看到今天是小老师讲课，大家有点小兴奋，可是听到我嘶哑低暗的嗓音，大家又安静了许多。没想到非常顺利，我只用眼神和动作提示孙家宁的教学步骤，帮他切换课件，其它的东西都由他自己发挥。孙家宁模仿平时我上课的语言动作和评价，该讲的时候讲，该问的时候问，在我的示意下还进行了两处批注，很是像模像样。我时而稍微指点，时而走下讲台，和孩子们坐在一起静静聆听......整整两节，孩子们都秩序井然，我非常欣慰。最后结束的时候，孙家宁突然认真地跟同学们说：“今天我讲了两节，站了两节，感觉非常累。现在我才知道我们老师天天站着给我们讲课，有多么辛苦，我要谢谢老师！”然后郑重其事地给我鞠了个90度的躬。那一瞬间，教室里非常安静，我心里有浓浓的感动涌了上来，但是一个字也说不出来，只是微笑着给他鼓掌，随后，孩子们热烈的掌声经久不息。那一刻，虽然没有任何语言，但是我知道，爱和理解，尊重和包容已经在每个孩子心里扎了根，发了芽！

      下午，孙晨溥给我带了两块糖，说：“老师你吃吧，润润喉咙！”张茹茵第二天专门带了一袋酸奶，说：“妈妈说这个奶喝了对喉咙有好处，老师你快喝吧！”还有把自己的学生奶捧到我面前的，有主动阻止同学大声喧闹的......每天两次的路队口号，我没有大声批评斥责，只是轻轻做个手势，孩子们却走得比以前更整齐，呼号比以前更响亮........

      我的喉咙哑了三天，但这三天的感触比这一年都要多。想到过去不论怎么严厉批评这些孩子，第二天见到我还是无比热情真诚的问候；想到那次中午我在教室批改作业不小心睡着啦，睁开眼却发现她们一个个都是蹑手蹑脚的进来的，因为怕把老师吵醒了；想到她们在课堂上在作文里毫不虚伪地赞美：“我们老师集美貌和智慧于一身！”“老师才是真正的小仙女！”想到她们在课间围着我说：“老师你要是不生气肯定能活到99.”“老师你还会......我真喜欢你呀”.......朝朝暮暮看着你们成长，忙忙碌碌早已忘了如何去爱，可你们毫不吝啬捧出真情，点点滴滴融化成年人坚硬的心灵，可爱的孩子们，你们，才是我的老师！

     很庆幸，在我如此平凡的生命里，拥有这动人的，天使的爱！