随着社会的发展，人们素质的提高，对我们教师来说，责任和挑战也变的更大，“慎言力行”“先行其言而后从之”“求实创造，为人师表”这些对老师的要求，也无一例外的告诉我们，要努力做一名好老师，作为一名班主任，我们要更高的要求自己，更要全身心的投入到教育工作。下面我来谈一谈我对班主任工作的看法。

一、以情育人，做学生的朋友

“爱是教育的润滑剂”、“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地和学生加深情感，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课下和他们谈天、说笑；体育活动时和他们一起跳绳、跳皮筋；集体劳动时和他们一起挥汗如雨；他们犯错时，找他们谈心，耐心的说服教育，从不会用高八度的调子,盛气凌人地去压服他们，而是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一位同学。

上学年我们班有个学生叫皇甫金原，是班里出了名的捣蛋鬼，上课不听讲，下课不完成作业，以往，老师们都拿他没办法，说是“无药可救”了，而我偏不信这邪，我倒要看看，他是不是真的“无药可救”了。于是，我主动接近他，真诚地和他交朋友，生活上关心他，学习上帮助他。经过一段时间的了解，我发现这个孩子自尊心特强，他做了错事，你若是狠狠地批评他，他便产生逆反心理，故意和你唱对台戏，特别是当着老师或同学的面批评他，他就更加不服气。根据这一特点，我单独找他谈话，我们之间定了一份“君子协议”，以后我不再当众批评他，他也不准再顶撞老师，有什么事情用写纸条的方式传递消息。“精诚所致，金石为开”，他的思想终于有了转机，我在班会上公开表扬了他，任命他当小班长。没想到这一招还真管用，这个“捣蛋鬼”不捣蛋了，帮助别人的好事倒是越来越多。第一次月考，他的学习成绩有了明显的提高。

现在我的学生们总爱包围在我的身边，我感到很开心。他们的眼泪让我心疼，他们的欢笑让我欣慰。如果学生们体会到了来自老师的温暖，那么他们会更爱老师，也会更爱这个集体了。

二、注重身教，引导学生健康成长

法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己。在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦、讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫教室卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位任课教师搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真，这样，我的一言一行已经成了一种无声的教育。

刚开学时，学生没有养成良好的卫生习惯，每次进班都看见地面上有纸片或垃圾，我没有为此训斥学生为何不懂保持卫生，而是默默地弯下腰，拾起垃圾，放进教室的垃圾篓。学生看见我这样做，也纷纷动手捡拾自己桌子下面的纸片。时间长了，学生的卫生习惯也养成了，不再往地面乱扔废纸，教室里的卫生也好起来了。并且他们还把这种习惯带到校园里，只要看到地面上有纸片就会随手捡起来扔到垃圾箱里。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师，更应提高自身素质，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

三、默默奉献，永挑重担

在教学过程中，我时刻牢记着自己的重任，把学生的思想教育放在首位，对教学工作和素质教育精益求精，努力提高教学业务技术水平，能够熟练地应用自己所学的教育学、心理学教材教法基础理论知识，能够驾驭教材，准确把握英语学科的教学大纲，对教材重难点有深入细致的了解，能够独立设计教案，恰当采用教法，科学安排教学程序。课堂上所授知识准确无误，思路清晰，语言表达生动准确，板书规范合理。与此同时，我还特别突出对学生的素质教育，因势利导，因材施教，注意开发学生的智力，培养学生对英语的学习兴趣，培养学生的语言思维逻辑能力，并根据英语学科的特点，适时对学生进行爱国教育、道德教育。

在班级管理中，我会更加努力做到有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，我要更积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕，到死丝方尽;更有人说：教师是烛炬，燃烧了自己，却照亮了别人。我虽没有轰轰烈烈的事迹，但愿在平凡的工作岗位上“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”。