英语学习离不开听、说、读、写，需要孜孜不倦和刻苦勤奋，但有时也免不了单调、枯燥和乏味。特别是对活泼好动的儿童来说，成人化的教学方法只能过早的挫伤儿童学习英语的积极性。小学生学习英语的动机往往来源于有趣的教学内容和具有吸引力的教学活动，所以歌曲歌谣的教学在小学英语教学活动中占有重要的地位。

小学英语歌曲歌谣都是一些名词、动词、形容词非常契合小学生的思维特点，而且音韵自然和谐，形象具体可感并能进行表演。开展的时间也灵活多变，可以在课前导入、做游戏时、学生注意力分散时、复习巩固所学内容时、下课前纪律整合或快乐结束时都可以进行。那如何使歌曲歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用呢？

一、在每节课中渗透。我们小学的英语课本每一单元后都会有一首符合本单元词汇和句型教学的，韵律感很强的歌曲，我认为如果在课堂教学时间内一句一句的教唱或领念，将会影响教学进度，而且效果也不一定好。应以欣赏为主，略讲主要词义，每节课让学生逐步跟唱自然习得的形式进行。

二、灵活运用于各个教学环节中。我们可以选择课堂教学的任何时段运用歌曲歌谣。在一节课的开始时让学生唱歌，可以帮助学生从别的科目学习过度到英语学习，也可以使学生注意力尽快集中起来，做好上课的心理准备；在课时进行中也可以组织学生唱歌，特别是在一节课进行到一定阶段转向更重要的内容时，或在一段需要学生注意力特别集中的活动后，这种放松和调节对学生们来说是必要的；在一节课结束时和孩子们一起唱歌，一节课便在轻松、欢快的气氛中圆满结束了。

   三、要用心选择歌曲和歌谣。在小学英语课堂上，歌曲和歌谣是非常好的教学素材。我们教师要充分利用好这个取之不尽、用之不竭的“宝库”。歌曲虽然有用，但老师需要用心选择。歌曲的主题一定要是学生感兴趣的，歌词在语言上要浅显易懂，不宜太深，韵律要明快、流畅，容易上口。其实我们小学英语课本中的歌曲歌谣为我们提供了很好的范例，一般都总结了本单元的重点单词和句型。另外，我们可以根据需要教唱一些流传较广的英文歌曲，还可以把歌曲中的歌词进行替换会收到意想不到的教学效果。

    总之，运用英语歌曲、歌谣学习语言，不但能使学生接受美的熏陶，增强记忆，而且能极大地提高儿童学习英语的兴趣，提高课堂教学效果。