听课随笔

三课活动如火如荼的开展着，这两周的听课相当的充实。有很多感想，赶紧写下来。

老师们准备的都很充分，同事之间相互学习，相互促进，展示了老师们扎实的基本功。真实的课堂怎样高效？学生怎样在短短的45分钟学到一定的知识？都是我们探讨的重点。

七年级老师王珊珊和张静老师的课，精彩纷呈，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。通过齐读目标，使学生迅速把握课堂教学的重难点，进入状态。单词反复复习与问题导入。听录音，问题导入，掌声鼓励学生，解决问题，课堂流程清晰，又通过小组合作交流形式，教师与学生互动，精彩纷呈。让我感触深刻的就是这两位老师自身具备较高的英语素养，这对于课堂教学极其重要。这两位老师那纯正的发音，动听却简洁的课堂用语，对课堂氛围的巧妙营造，让课堂很有感染力。

我还听了几节数学课，其中幕风可老师的数学课让我收获颇丰。她的课“稳”。教学风格严厉，但不压抑，整个课堂有条不紊，基本功很扎实。没有太多师生互动，但讲解清楚，重点先讲后背，学生理解相当到位。课堂很有节奏感，讲练结合，教师语言严谨没有一句废话。语言干脆精练，不拖泥带水，不絮叨;教学设计很务实，做到了精讲多练，切实达到了高效课堂的效果。

但是，听课过程中还是由不少老师有这样或那样的缺点：

1. 讲课重难点不分，重点一带而过，学生没有学会。
2. 语言拉杂，有口头语。
3. 讲练不能有效结合，光讲不练。
4. 课堂有睡觉现象，教师不管不问。
5. 教学方法不得当，整个课堂犹如流水账，没有激情，学生不买账。

每学期的三课活动都是我要学习和改善我校教研的机会，我即学到了其他老师的课堂理念，又找到了自己身上的不足。