前几天送教下乡，听了刘静老师的课，因为我也是九年级，所以关注的九年级课也会多一些，刘静老师是一个经验丰富的老教师，尤其是带九年级课程的经验丰富，听了刘静老师的一节课，我有很多的收获，今天闲下心来，在此，我就谈谈我在本节课中收获的内容。

首先，刘静老师的课程安排一气呵成，环节环环相扣，具体来说，就是有导入，泛读，精读，读后习题，课后拓展提升，总结和作业。整个课程环节也是正常阅读课的完整环节，课程很完整，教师的理念就由此课程中体现出来，刘静老师在阅读课教学中教会我要有大局观念，怎么具体说呢？就是阅读课中，要学会让学生从文章整体着眼，把握文章的脉络，能够从文章整体中，找到具体的信息，这样的阅读教学课培养的才是学生真正的阅读能力，而不仅仅只让学生学习一些单词短语和句型而已。这才是真正的一节泛读课，才是真正符合中考要求的阅读教学。

其次，刘静老师在课程中的拓展提升。平时我在阅读课中，很少对阅读课课后进行拓展，可是刘静老师却很注重对学生的拓展。那么拓展到底重要么？当然重要，拓展部分可以把文章用自己的话说出来，锻炼学生写作能力，可以编成补全对话，锻炼学生运用文章中重点句式的能力，可以挖空练习，训练学生的选词填空的做题技巧等等。真的是把中考目标分散到日常教学当中，精讲精练，锻炼学生各方面的能力。我也是第一次发现一个课后小小的几分钟的拓展能产生如此奇效，这不禁让我反思：学无止境啊，教学更是一门技术活，时时更新理念，多听课，多学习，总有新收获。

本次听课反思暂时这么多，多学多做多反思，总有所获，加油！为自己，为学生，也为了教学！

写于2020年12月 1日