Unit 8 It must belong to Carla

SectionB2a-2e 听课反思

长葛市二十一中 兰丽娜

授课时间：2018年11月28日

活动主题：送课下乡

授课教师：八七中学仝慧敏老师

听课教师：车秀丽名师工作室成员

授课班级: 长葛市二十一中九一班

设计思路

很高兴能和八七中学的仝慧敏老师进行同课异构的教学，这也是我们工作室本学年的第一次送教下乡活动。仝慧敏老师是这样设计她的这节课的：图片导入——预习检测（包括快速的记忆词组）——复习情态动词表示推测的句型——跳读完成2a任务——快读完成2b任务——归纳段意——细读文章，回答问题1、2|——情感渗透——作业布置

反思

听完仝老师的这节课，对比我的这节课，我从中学到了一下几点：

1. 仝老师流利的口语，大方从容的教态流畅的书写都让我佩服，颇有大将风范。
2. 整节课问题的设置，环环相扣，从导入时的干脆利落，到自主预习和语法的复习；从初始文章的连词的学习到段落大意的归纳总结，所设计的任务由易到难，由基础知识的学习到文本内涵的升华，有梯度也有难度。
3. 仝老师在学习任务时，充分训练了学生阅读、翻译的能力，同时也训练了学生独立自主思考的能力。如：找寻情态动词表推测的任务和在文中找寻含有连接词的句子并翻译该句子，仝老师大胆放手，把机会给学生，让学生自己尝试着去理解，去完成。虽然对于一些学生来说会有一些难度，但是只要他们按照老师的要求逐步进行，学生的自主能力都会得到锻炼的。
4. 美中不足的是和我一样，过高的估计了学生的基础水平，在处理连接词的使用上多费了些时间。但是我从仝老师这知道了：就算这节课可能不能如自己设计的那样按时完成，老师也不能为了赶进度而匆忙完成既定任务，要根据学生的课堂学习状态随时的调整自己的教学设计和任务。

总之，这样的公开课是我成长的途径和过程，教学之崖，任重而道远。