Unit 8 It must belong to Carla

SectionB2a-2e

长葛市二十一中 兰丽娜

授课时间：2018年11月28日

听课教师：车秀丽名师工作室成员

教学设计思路

本节课是九年级第八单元section B 2a_2e,是一篇阅读课。本节课主要讲述英国巨石阵及其神秘之处。我是这样设计我的这节课：向学生展示学习目标——由图片引入本课——处理2a——进行阅读专练——词组学习——词组的快速记忆——课后巩固小结——布置作业。

教学反思

在上这节课前我在我班（九六班）进行了磨课，由于时间紧，所以把2d的任务作为了课下作业。正式上课是在九二班借班上课。这节课让我充分体验了一把什么叫做“理想很丰满，现实很骨感”。课未讲完，时间与预估的严重不符为此我进行了深刻的反思。

1. 由图片引入本课2a任务，我考虑到学生对连接词的用法没有进行系统的归纳总结这种情况后，在他们做任务时，先引导他们对右半部分进行了快速的理解，然后再要求它们在文中找到并画出含有连接词的相关句子。任务下达的很明确，然而却未料到学生做题的速度这么慢，有些学同学能找到却不会顺利读出句子并翻译它。结果悲剧地发现我用了20分钟时间才完成该任务。
2. 另一个失误之处在于我的学习任务的设计有问题。在阅读训练后的词组学习中，我涉及的词组过多，共24个词组，学生既要快速找到，又要快速标注汉语意思，还要即时背诵。给予他们时间太紧，任务太重，未能达到预期目的，造成最后一段未能细读讲完。

3.经过工作室车秀丽老师和其他同仁的评课，我认识到在词组学习环节可少设几个词组，处理2a 任务时再干脆利落一些，这样本节课的任务是不难完成的。太满的课堂会给学生和老师压抑感，不利于提高课堂效率，更不利于坚固后进生早晨课堂任务完不成，给人一种虎头蛇尾的感觉。对次，我觉得在今后的阅读教学中，我要充分考虑到这种好的建议，设计问题和任务时要看向中招考试。