长垣一中之行成长篇

   2018年12月25日中午11：30，我们学校的20名老师齐聚学校小会议室，姚校长对我们进行了外出学习训话，着重强调了纪律，对我们这次去长垣一中的学习进行了详细的安排，下午1点半，我们长葛市二十一中20人在中心校张建伟老师的带领下，坐上了前往新乡市长垣县第一中学初中部参加为期两天考察学习，同时我们也怀揣着向名校学习的期待之心踏上了征途。

下午5：30分，我们抵达了长垣一中，放下行李，来不及休息，我们对长垣一中晚自习进行了观摩学习，他们的晚自习就是真正的自主学习，无声，高效，没有任何的杂音，我们参观的老师的进入完全没有影响到他们的认真学习，让我们意识到学生的自觉性和自律性实在是令人佩服。第二天大早上，5点40多，我和雅琳早早的下楼到操场，准备观摩他们的团结操，开始跑操的时候，学生整齐的队伍和步伐让我们围观的老师发出了一声声惊叹和赞扬，我们好奇他们是怎么样练成了这么整齐协调又美观的团结操？吃过早饭后，我们有观摩了他们学生入餐厅的情况：无声餐厅，只有学生吃饭咀嚼碗筷碰撞的声音，听不到一个学生的说话声；吃过饭后又是人走、桌净凳藏的境界。吃过早饭后，我们又早早的来到长垣一中教师楼，抱着学习的态度参加了他们的早教研活动，长垣一中每一天早上7点50至8点20是早教研活动。刚开始看到这个名称的时候，我很不解，什么是早教研？早教研的内容是什么？怎么搞？为了什么目的？待会再揭密。并且我们深入课堂对长垣一中的教学模式进行了随手推门观课，他们使用的也是小组合作学习的教学模式，使我非常的感兴趣。

学校管理有序，配套设施齐全。

长垣一中初中部分七年级区八年级区九年级区，各区之间不能乱窜。每一班都有监督学生两名，佩戴红袖章，遇到有乱窜的学生予以制止，同时也防止课间时候有打架等突发事件发生。我觉得我校在已经采用课间安排学生文明监督岗，也佩戴上红袖标更醒目一些。长垣一中的纪律检查反馈的非常的及时，他们对纪律的检查分几块：早教研时间、课间、课间操时间、自习课时间、就餐时间等。检查结果当时就公布在布告栏里，并反馈给班主任或任课老师及时改正。

小组合作学习教学模式

教体局师训股王菊芬主任告诉我们：长垣一中也用的是小组合作模式，大家去看看，学习学习，看看人家是怎样使用小组合作的”。我听了之后立马来了兴趣，兴冲冲的到了他们的教学楼。进七年级班级的时候，学生正在讲题，是学生正在给其他学生讲题。同时，其他的学生还会时不时的提出自己的疑问。而老师只是站在学生中间进行引领和鼓励。我很惊讶也有种英雄所见略同的感觉。因为，我以前也采用过这种方法，而且还不错，只是没有把这种方法坚持下来，我后悔呀！在推门参观的时候，我还认真的把他们班级里对小组合作学习模式的评价表格和手段学了一遍。对比我们学校正在使用的同一个模式，人家的模式很成熟，值得我们学习的地方还很多。如“晋级榜”，天天清等我们在小组评价中不但可以用分数来评价还可以用这种晋级的方式来评价，学生看到这种方法会不会更感兴趣呢？那是一定的。除了这，我还拍下了他们在每个班级张贴的记录课堂发言、纪律卫生量化积分表，这和我们学校正在使用的不谋而合。还有个人量化积分表，我们也在使用这个，是与个人的素质评定有关的方法。我们和长垣一中一样还对优秀的学习团队和个人进行了展示……..从各个方面我把我所学到的看到的合适的也要推荐给我们学校的老师来用，使我们的小组合作学习模式变的更加的完善，更加的普及，更加的有用。

早教研

另一个让我充满期待，也没有让我失望的是长垣一中的早教研活动，是有学生参与的教研活动，学生参与教研？很期待，又疑惑。长垣一中每一天都有这样的活动，已经形成了惯例。当我兴冲冲的奔到他们的英语办公室的时候，已经有很多老师比我们到的更早。不过刚开始，首先他们的本科组长向我们展示了今天早教研的主持人和主题。然后，由各个楼层的课代表回报他们和本楼层其他的课代表调查的学情，由各位教师进行解惑和指导。然后，由当天的支持人把当天的教案和课件发个各位同课老师检查和讨论，改正和修正不足之处，由主持人先说课，说各个环节如何设计，用何种方法完成教学任务，可能会达到什么样的教学效果等等令我印象深刻的是当主持人说起让学生用英语进行指路的话题时，同课头老师给出了至少三中不同的方法。如：让对话学生一个指路，另一个按照他指的路走，看看能否走到地方；也可采用让学生把教室当作地图，老师指定几名学生作为地点，对话学生进行指路，其他学生能否抢答出正确的路线图；另一个方法是这样设计的，教师设定好要到达的地点，让小组准备，看看小组会准备出几种不同的路线等等。思想的火花就是这样得到了碰撞、升华，最后汇聚到一起，让所有老师能够选择使用最适合自己的教学方法。作为农村初中的一名英语老师，我觉得这种思想火花的碰撞会让我们的老师得到质的升华，成长的非常的快。作为一名毫无教改经验的教研主任，想到我们学校的老师的教研状态，感觉身上的担子沉甸甸的，我们的教研还有更长觉得路需要走呀

长垣一中之行，所学所见，让我从眼界到内涵；从理论到方法得到了提高，让我知道，要想进行课改，我自己首先要改变观念，转换思想。我只有先对自己进行课改，才能由此及彼，推挤他人。漫漫长路，吾将上下而求索。