八年级下册Unit7 Section A(3a-3c)教学反思

长葛十六中 潘 冰

一、教学设计思路

本节课选自人教版新目标英语八年级（下）Unit7 what’s the highest mountain in the world? section A部分的第2课时，是一节阅读课。本节课主要是围绕Qomolangma这一座世界上最危险的山峰进行阅读，重点是形容词最高级的用法，以及面对这座世界险峰，人们为什么没有停止探索？对学生们有什么样的教育意义。我将本课时分为warming-up，before-reading，while-reading，after-reading，四个步骤来进行教学。

二、教学反思

1、本课的话题：Qomolangma-the most dangerous mountain in the world? 在开始前，首先播放几张珠穆朗玛峰的图片，然后让学生说出来Qomolangma is the ________ mountain in the world. 让学生先复习一下形容词的最高级。

2、因为本篇文章的特殊性，所以我又让学生们看了一张一些人攀登珠穆朗玛峰的图片，其中包括一些人死去的图片，然后问学生，Why does they keep climbing the mountain even if it is full of danger and death? 然后带着这个疑问去学习这篇文章，随后课程进行中，我发现这种办法挺好，学生都有好奇心，调动了好奇心，比什么都管用。

3、正式开始阅读时，首先泛读，让学生寻找文章段落大意。在这里，我比较之前处理阅读时，我稍稍调节了一点顺序，把找文章的短语放到了泛读后面，精读的第一步，这样的话，我发现，学生一定程度上锻炼了阅读能力，同时也兼顾了中等学生，大大减轻了他们阅读的障碍。在精读阶段，由于学生基础较差，根据文章布局，我依旧把文章按照段落，一段一段进行精读，分析，最后再把文章内容串联起来，即达到到效果。这个环节是比较得心应手的。在精读完成后，读后环节，最后一问：Why do so many climbers risk their lives？把文章的结尾与开头那一问：Why does they keep climbing the mountain even if it is full of danger and death?相呼应，完美点题，收尾。这是我比较引以为傲的小设计，在课程进行中，感觉效果还不错。最终让文章的教育意义得到体现。本节课相对还是比较成功的，整体效果还很不错，但那还是有一些不足，我随后反思，也发现一些问题，比如，本来对文章的重点句式分析这块没有很充足的时间，这块没有讲完。其次，文章处理时，第一段花费的时间较长，有点浪费时间。还有给学生留下的讨论时间不太够，没有多给学生一些时间。这点需要改进。