幼儿户外游戏活动中安全教育的策略
长葛市颍川路幼儿园 肖 玲
幼儿园日常的一日活动有许多的重要环节,其中户外游戏也是非常重要的环节之一。幼儿园的孩子大都处于活泼好动的时期,户外游戏活动对他们来说都非常充满吸引力。小孩子在进行户外活动时会有许多的肢体动作,比如奔跑,跳跃爬钻等。大幅度的肢体动作可能会给小朋友带来安全隐患。但是我们无法用一个标准去衡量是否危险,主要还是看这个游戏活动中的环境设施,还有小朋友们的行为是否安全,除此之外,幼儿自身原因,教师的活动组织以及幼儿园的设备条件都是影响户外游戏安全的重要因素。本文的宗旨是为了探究幼儿园户外活动中存在哪些安全问题,并对这些出现的安全问题进行分析总结提出有效地应对策略措施,避免出现安全问题,为孩子创造一个更好的活动环境。
一、从幼儿的自身发展特点实施教育
幼儿园的教师在组织幼儿进行户外游戏活动时,通常都会在活动前说明游戏规则,让幼儿有序排列。但是在幼儿园的实际生活当中,有一些幼儿会违反教师规定,根据自己的意愿行动,做出危险的动作行为。
案例一:此案例中的大一班小朋友正在进行户外游戏活动,这次大一班老师安排的是在幼儿园操场上玩滑滑梯。事先教师已经向所有小朋友强调过游戏规则。在游戏过程中,一开始所有小朋友都按照秩序玩游戏,到了后面,有小朋友故意追着前面的小朋友,还没等别人滑下去就赶紧自己也往下滑。还有的小朋友故意坐着不动,后面的小朋友跟上来,几个小朋友一起坐着滑梯往下滑,到了最后几个人挤到了一起。
在这个案例中的小朋友是大班的,对于反复单一的游戏他们会不满足于现状,在游戏中追求更加刺激的玩法。这种自身的不安全行为,容易造成碰撞或者从滑梯上摔下来。教师没有多关注孩子的行为及时制止引导幼儿的行为就容易造成危害。虽然活动前对幼儿进行了语言指以及应该注意的事项。但是在活动过程中教师应该注意幼儿的行为举止,根据不同儿童的表现情况来作出不同的反应,在滑滑梯的时候出现追赶现象,教师首先要制止,向孩子们说明这样做的危险,之后再正确引导。
案例二:小班的儿童正在进行户外活动,老师这次设计的活动方案是将小朋友分成两组,一组玩小皮球,一组玩过平衡木,等到玩了一段时间以后,再进行交换。在这个过程中,有的幼儿在走完平衡木之后在排队的过程中就跑去玩皮球了,玩皮球的小朋友不愿意给,两个小朋友就互相抢气球,产生了肢体冲突。
在案例二中的小班小朋友,年龄比较小,情绪的控制能力比较低,当与其他小朋友产生不同的意愿时,小朋友按照自己的想法行事,就容易产生冲突。教师将人数多的小朋友分成两组,这样小朋友可以在有限的时间内玩到更多玩具,出发点是好的,但是如果没有将计划安排妥当就容易发生案例中的问题。幼儿园阶段的孩子们身心发育尚不完善,自我控制能力不足,作为教师的我们要着重关注。向小班朋友的小朋友强调规则,他很容易遗忘,作为教师,在这个过程中要引导幼儿注意安全时遵守规则,同时教师将幼儿的分成两组,就应该安排两位教师分别照看。将两组的游戏场地划分开来,能有避免影响对方的活动。
二、提高教师的职业素养
在幼儿园当中,幼儿在进行游戏活动时,首先听从的是老师的安排。如果教师缺乏责任心,没有专业的安全知识,那么幼儿在游戏过程中的安全隐患问题就容易发生。在游戏过程中,需要依靠教师的组织设计来进行,所以教师需要合理设计游戏活动方案。在实施过程中,教师要时刻关注幼儿,教师的专业能力和责任心能保障游戏活动的安全进行。
案例三:某幼儿园的教师组织幼儿玩彩虹伞,老师和小朋友们说,当我们老师把彩虹伞“撑起”时,所有小朋友往伞里钻,大家要注意安全。结果在游戏过程中,有不少小朋友撞到了头。
案例四:幼儿园会聘请专业的体能老师为幼儿园的小朋友上体能课,活动由体能老师组织,幼儿园老师也要在旁边进行协助。幼儿园的小朋友正在进行体能游戏,小朋友们都玩得很开心,主办老师放松了警惕和配班老师进行闲聊,就是这个时候,两名幼儿不小心撞到了一起,一名小朋友撞到了一名小朋友的嘴巴,受伤的幼儿嘴巴出现红肿。下午放学时,教师只能和家长进行道歉,虽然这名家长没有表示生气,但是在家长心中肯定降低了对幼儿园的信任。
在上述中老师没有仔细地说明游戏规则,以及游戏过程中应该注意的事项。说明教师在游戏活动设计方面不够合理全面。教师在给幼儿进行户外活动设计安排时,要根据班级情况选用合理的运动计划,才有利于活动的顺利开展。孩子在活动受伤是因为老师没有担起活动中自己的责任。在活动过程中出现的安全隐患是未知的,作为教师,一定要具备充分的责任心,这样才能降低出现问题的概率。
三、幼儿园游戏设备,材料的投入
幼儿园日常教学中,我们常常会用到放置在幼儿园操场上的大型玩具,滑滑梯,独木桥,平衡木等。这些设备都是幼儿十分喜爱的,但是如果不经常检查管理是很容易出现问题的。
案例五:一个小男孩准备从滑滑梯上面滑下来,但是他没有注意到这个滑滑梯已经有些破旧了,在滑下来的时候男孩的大腿被滑梯上一枚钉子划破了大腿缝了很多针,这是在新闻报道中出现的真实事件。
造成事故的原因为滑滑梯太久没有检修,钉子凸了出来。而幼儿园的这些大型设备很多在露天环境下,风吹日晒加快了设备的破损速度,我们常常能看见许多设备的一些地方都已经生锈了。还有一些较小型的户外游戏活动玩具在选择上也存在许多问题。
在选择材料时,幼儿园应该充分考虑材料的安全性。首先,应该确保幼儿园设施中的材料不会对幼儿造成伤害。材料不能太过坚硬,否则幼儿在活动中很容易受到伤害。应该选用比较光滑的木材或者较为软的泡沫,塑胶等材料作为幼儿使用的游戏工具材料。幼儿经常接触游戏材料,所以我们要选用没有刺激气味,不会对孩子产生过敏的游戏材料。除此之外,我们在设置游戏设施时要考虑到幼儿情况,比如滑滑梯不能设置得太高,不然会有安全隐患问题,独木桥也应该符合幼儿园中幼儿的身高。幼儿户外材料的投放不仅要考虑材料的安全问题,同样也要遵循幼儿的发展规律。幼儿园中有年龄阶段不一样的小朋友,因此我们保证安全的前提下,采用适用不同幼儿活动发展水平的设备。教师在进行户外游戏活动时可以先选择比较容易的设备,然后根据幼儿的不断适应和发展再选择难度较大的游戏设备。幼儿园负责人和老师要经常对幼儿园的设备进行检查和维护,这样才能确保幼儿在使用时的安全。
四、开展家园安全教育互动
幼儿的户外游戏安全教育是我们教师的责任,同时,幼儿的家庭方面也担任着重要角色,为了实施全面的安全教育,幼儿园应当积极与家长进行安全教育方面的互动。
案例六:放学以后,一些幼儿还在幼儿园进行玩耍。幼儿园的操场上有一大片的公共活动区域,孩子的父母在玩手机,没有注意,两个奔跑的小朋友就重重地撞在了一起,摔倒在地后都造成了不同程度的擦伤。
案例七:同样是在放学以后,幼儿园的小朋友在幼儿园玩操场上的滑滑梯,大人照看小孩的时候没有仔细地和孩子说明玩滑滑梯的注意,多数家长认为小朋友玩滑滑梯不会吵闹到自己就行。一位家长看孩子玩得很开心,于是和其他的家长聊天,小朋友没有按照正常的方式坐着往下,在滑的过程还到处攀爬,不小心就摔了下来,脸颊摔得青紫。
幼儿活泼好动,缺乏安全意识,需要教师和家长共同去正确引导。家长没有照看好自己的孩子,幼儿园也没有设置提醒让家长要多注意孩子。如果父母对孩子的行为正确指导,那么出现安全事故的概率就会大大降低。所以,幼儿园可以定期举办幼儿户外游戏活动安全教育交流,可以在手机或者微信上向家长传达幼儿户外游戏活动的重要性,让家长能够正确指导孩子的游戏行为,共同营造幼儿户外游戏活动的安全环境。