小班音乐游戏：

《泡泡不见了》

一、设计意图：

小班的孩子爱玩的天性已经表现得淋漓尽致，带过小班的老师都知道，小班的孩子爱玩﹑喜欢听歌，所以我设计了这节课，让孩子们在玩中学到知识，在故事中激发幼儿的学习欲望，培养幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿大胆玩﹑唱﹑跳，进一步激发幼儿对音乐游戏的热爱，故设计了本节课。

二、活动准备：

1.实物泡泡水一瓶；

2.课件一份

三、活动目标：

1.积极主动的参加活动，对音乐游戏感兴趣。

2.学会与同伴一起，边唱做大圆、小圆等动作。

3.初步培养幼儿的合作能力。

四、活动过程：

（一）、手指游戏，激发幼儿兴趣。

1.孩子们，今天我们小一班来了很多的客人老师，我们向客人老师问个好吧！（老师好）为了欢迎客人老师，咱们给她们表演一个手指游戏吧？（放幻灯片一）

2.师幼一起表演手指游戏。

（二）、放幻灯片二，幼儿观察。

1.孩子们你们表演的真棒，给自己棒一棒吧！

肖老师奖励你们看一张好看的图片--瞧，这两个小朋友在干什么？幼儿观察。（放幻灯片三）

2.那你们想不想吹泡泡？

（三）、出示泡泡水，幼儿观察。

1.老师会变魔术，能把泡泡变到你们面前，你们想不想看？

2.师介绍泡泡。

3.师示范吹泡泡，幼儿观察。

师提问：⑴泡泡漂亮不漂亮？⑵泡泡是什么形状？⑶都有什么颜色？（放幻灯片三）

4.那你们想不想吹泡泡?幼儿逐一吹泡泡。

（四）、玩游戏——《泡泡不见了》。

1.你们用小手能抓到泡泡吗？那是泡泡跟你们玩游戏呢？你们想不想跟泡泡玩游戏，幼儿成一个大圆，听音乐玩游戏。（放幻灯片二）

2.泡泡太大了，容易破，我们把泡泡变得小一点，好不好？（放幻灯片二）

3.泡泡还是大，咱们请客人帮忙把泡泡变的再小一点，好不好，（放幻灯片二）

（五）、奖励游戏——《抢泡泡》。

师：“ 宝贝们，今天玩得高兴吗？那老师再奖励你们一个游戏，好不好？”抢泡泡，师吹泡泡，幼儿抢。（幼儿听音乐离开教室，放幻灯片四）

• 教学反思：

本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围。在活动中我紧紧围绕目标与重难点展开活动。目标中可见让幼儿练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，所以我想首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。有了对分析的解析以后，我将本次活动的重点定位为“让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到快乐”；活动的难度则是“动作的时候力求整齐协调”。