教师是教育之本,师德是教师之魂。遇到好老师是生活中的幸运，学校有好老师是学校的荣耀，一个国家不断涌现出一批优秀的教师是民族的希望。那么，如何在新时期当好教师呢？我认为应做到以下几点:

一、转变教育理念,实施差异教育。

学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。众所周知:爱迪生七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系.创造力有早有晚,有先有后,越是有个性的人,创造力越突出.个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现有差异的发展。

二、以身示范,情感育人。

教育不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为.因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节.我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的"责任"为丰富的"情感",去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。

三、加强学习,树立先进理念。

爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量教师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,健康的身心,具有终身学习的能力,懂反思,讲合作,富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使教师树立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对教师师德的外在要求,变为广大教师的内在需求和自觉行为。

四、常怀仁爱之心，培育有为新人

做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。

一、成为好教师要有高尚的师德

一是要热爱教育事业。爱默生说：“有史以来，没有一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。”激情是推动工作的灵魂，激情来源于坚定的信念和崇高的理想;激情来源于对孩子们的责任和热爱;激情来源于不断地学习和思考。二是要牢固树立为孩子们服务的思想。面对3-6岁的孩子，我们既要像妈妈一样给予他们照顾呵护，又要实现教师教育引导、促进发展的教育任务。时刻谨记“教孩子三年，为他的人生想三十年，为他的家族想一百年。”为孩子们的终身发展奠定良好基础是幼儿教师给孩子们提供的最好服务。

二、成为好教师的关键在“自我”

认识自我、发现自我是成为好教师的开始和前提;完善自我、战胜自我是成为好教师的关键和必需;实现自我和超越自我是成为好教师的目标和特征。要把“爱”的教育作为一种追求，把读书作为一种生活，把反思作为一种习惯，把岗位作为一种挑战，唤醒自身的自觉，促进自身专业成长。只有唤醒我们本身的自觉才有可能唤醒孩子的自觉。我们应该提高对教育价值思考的自觉，提高彰显优秀师德的自觉，提高个人专业发展的自觉，让自己的教育教学成效得到同行的认可。德是人们敬重的，才是人们爱慕的，德才兼备才是完善自我的标准，再以自己的行为影响孩子，带动同事。

三、成为好老师的资本是教育科研

要想成为一名好教师，就要走“学习—实践—研究”之路。不读《论语》，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，是成不了好教师的。好教师要有终身学习的意识，不断提升自己的素养，还要深入实践，善于研究。要走进教育科研，在做教育科研的时候注意不求大，不求新，只求实，研究的是教育中的真问题，不是高深的学问，也不是单纯的理论，而是可直接作用于孩子、直接作用于自己工作的方法和策略。

四、成为好教师的法则是谦虚勤奋

教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。乐于奉献、勤于探索、勇于创新是成为好教师的必备品性，三者缺一不可。

 第一，做好老师，要有理想信念。正确的理想，信念是教书育人，播种未来的指路明灯。一个优秀的教师,应该有这样的一种教育信念:当孩子离开学校的时候,带走的不仅仅是分数,更重要的是带着他对未来社会的理想和追求。作为一名教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理,更要从社会、学校、班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识，养成健全的人格,为国家、为社会培养负责任、有用的人才。幼儿园阶段是孩子从家庭迈向社会的第一步，作为幼儿园老师我们一定要有正确的理想和信念。教书育人,功在千秋,我们肩负着国家未来建设者和接班人的培养重任,必须志存高远,有坚定的教育信念,心系国家,心忧天下。小小的孩子，大大的梦想，我们要做到是，时时处处播撒远大理想与坚定信念的种子,让美好的、伟大的梦想在孩子们心灵中生根发芽。

第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师者，人之模范也”，教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人。好老师要有一颗“捧着一颗心，来不带半根草去”的奉献精神，自觉维护精神家园，遵守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。我们常常说，老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。唯有教师树立起正确的人才观、教育观、教育价值观,处处体现为人师表、言传身教的风范,才能充分发挥教师的楷模师范作用。

第三、做好老师，要有扎实的学识。老师自古被称为“智者”。国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。”过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水。现在俩看这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。今天我们学前教育教师队伍整体水平还很薄弱，需要通过坚持不懈的学习和实践积累,努力成为合格的幼儿教师。我们要在日常的教学中，善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质；积极探索新时期的教学方法和教学艺术,成为孩子学习、探索的支持者，激发孩子学习兴趣。努力做到学识渊博、业务精良,既要有精深的专业知识,又具有广博的相关知识,还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样,在班级教学中才能成竹在胸,得心应手,才能令孩子产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。亲其师,信其道,让孩子从我们身上学会努力、坚持、创新,学会学习的方法和探索知识的乐趣,养成良好的学习习惯和日常文明习惯。

第四，做好老师，要有仁爱之心。教师应有宽厚的仁爱之心，平等对待每一个学生,尊重个性,健全学生人格。这一点对于幼儿教师来讲尤为重要。用爱养育、用心教育。世界上没有两个一模一样的孩子,每个人都是各具特点,独一无二的。蹲下来交流，抱起来关爱，牵着手成长。幼儿园教师要心中有爱,目中有仁,用仁爱之心保护孩子弱小的身体,呵护孩子幼小的心灵,唤醒孩子潜藏的知识渴求,陪伴孩子健康成长、茁壮成材。让孩子打开心灵大门，挖掘心灵宝藏，让孩子拥有幸福的能力，生发生命的能量。

师德是教师最基本的素养，立足本职工作，作”四有“好老师，我们应时刻怀有爱孩子的心，爱自己这份平凡职业的心。

教师要时刻牢固以幼儿为中心的理念，对幼儿高度负责一切为了幼儿，为了幼儿的一切，不断的提高自身的思想道德素质，丰富知识结构，做到即传授给幼儿理论知识，又培养幼儿实践能力，培养引导幼儿树立正确的人生观，事业观价值观和做人的准则。

教师的一言一行都在潜移默化的影响着幼儿，一个良好师德的教师，应站立在幼儿与家长的立场及处境思考问题，把幼儿和家长的意愿与发展摆在第1位，要提高自己的道德修养，更重要的要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。

       教师应有宽厚的仁爱之心，平等对待每一个学生,尊重个性,健全学生人格。这一点对于幼儿教师来讲尤为重要。用爱养育、用心教育。世界上没有两个一模一样的孩子,每个人都是各具特点,独一无二的。

　　第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助幼儿筑梦、追梦、圆梦，让幼儿成为实现我们民族梦想的正能量。
　　第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对幼儿的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助幼儿把握好人生方向，特别是引导和帮助幼儿扣好第一粒扣子。
　　第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给幼儿的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给幼儿以帮助和指导。
　　第四，要有仁爱之心。爱心是幼儿打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开幼儿美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同孩子的距离，滋润孩子的心田，使自己成为幼儿的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个孩子身上，用欣赏增强幼儿的信心，用信任树立幼儿的自尊，让每一个幼儿都健康成长，让每一个幼儿都享受成功的喜悦。

“教育大计，教师为本。”习总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。正像习总书记所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。我越来越感觉到一名教师的职业责任感。

正人先正心，我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。我决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想:

树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴幼儿，时刻站在幼儿发展的角度，为幼儿的全面发展献爱心;工作中找到每一名幼儿的个体差异，因材施教具匠心。

我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与幼儿交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。

做党和人民满意的好老师，是我努力的方向;前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。

“教育大计，教师为本。”习总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。正像习总书记所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。我越来越感觉到一名教师的职业责任感。

正人先正心，我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。我决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想:

树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴幼儿，时刻站在幼儿发展的角度，为幼儿的全面发展献爱心;工作中找到每一名幼儿的个体差异，因材施教具匠心。

我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与幼儿交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。

做党和人民满意的好老师，是我努力的方向;前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。

在每一天的工作中，尽量奉献自己的爱，让爱悄悄地润泽学生的心田；尽量奉献微笑，让学生感受到教师的爱，鼓起学生向上的勇气。教育是爱的事业，但教师的爱又不同于一般的爱，师爱高于母爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂；这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，望着快乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。追寻教育人生的幸福，便是寻求教师生命的意义。