逃跑的爆米花

设计意图：

   小班幼儿因为年龄原因，对吃的东西比较喜欢，爆米花的过程又是非常有意思的。所以选择了本节课程，通过绘本和现场操作让幼儿真切的感受到食物变化的过程，在日常生活中能够积极发挥主观能动性，愿意去探索还有哪些食物能够进行加工后变成另外一种形态。

活动目标：

1.了解有些食物经过加工，形态会发生改变，变成另一种好吃的食物。

2. 倾听故事，愿意模仿简短的对话，

3. 乐于比较食物制作过程中的变化，激发探究周围食物的兴趣。

活动准备：

爆米花，爆米花机，头饰（棉花糖，薯片蛋糕），食物，课件ppt

活动过程：

小朋友好，今天教室里来了这么多的客人老师，我们一起打个招呼吧。

真是有礼貌的小朋友

1. 谈话导入

师：你们看，张老师今天带来了什么呢？（出示玉米粒）

准确的说，它的名字叫做玉米粒，小朋友在哪里见过它呢？

今天老师还请来了一位玉米粒朋友，它好像遇到了什么事情？小朋友们仔细观察，它的表情是怎么样的呢？（不开心）不开心，因为它的嘴巴撅了起来，小朋友们观察的都非常仔细。小小的玉米粒为什么不开心呢？我们现在一起来看一看它遇到了什么事情吧！

2.欣赏绘本，了解故事。

讲述绘本：

一粒小小的玉米粒，它可喜欢现在的模样了，穿着光亮的西装，留着精神又帅气的板寸头，别提有多神气了！有一天，它和它的哥哥姐姐被一起放进了爆米花机，乒乒乓乓，乒乒乓乓，一会儿就变成了卷卷的爆米花，小玉米粒生气了，它太讨厌自己现在的模样了，你瞧，它变成了大胖子，光亮的黄西装被撑破了，露出白白的肚皮，头发也变成了卷卷的白发，真难看，小小的爆米花弟弟使劲的扭动着身体，它要逃出去，它不喜欢做爆米花，它要离开这里。

（1）小朋友们，故事中的玉米粒的变成了什么呢？（爆米花）那你们知道它为什么不开心（难过）了吗？因为它变成了爆米花，白白的，胖胖的，它不喜欢现在的自己，所以它要离开这里，在路上，它还遇到了其它食物朋友，我们一起来看一看发生了什么事情吧？

（2）观看视频第二段，小朋友们，刚刚爆米花弟弟遇到了谁呢？

出示三幅图片，爆米花弟弟遇到了棉花糖妹妹，蛋糕哥哥和薯片叔叔。

依次学说“其其实我是白糖（面粉、土豆）变得呢！“

爆米花弟弟也想像他们一样受到小朋友的欢迎，它想邀请小朋友们尝一尝，你们想吃吗？给孩子分享爆米花，好吃吗，吃起来味道怎么样？那你们喜欢它吗？爆米花听了你们的话呀，一点都不讨厌自己的模样了，它愿意当一个甜甜的爆米花了。

今天，张老师也带来了爆米花机，爆米花弟弟想请我们帮他的朋友变成甜甜的爆米花，你们想看一看它变成爆米花的过程吗？

哇，我们有好多的爆米花呀，他们白白的，香香的，现在老师把它分成两份，一份你们尝一尝，另外一份你们愿意分享给我们的客人老师尝一尝吗？

活动反思：

本节课幼儿的参与性还是挺高的，简单的模仿语句也能够掌握，目标基本完成。其中部分语言不够严谨，应该总结一下食物是经过加工变成的，让幼儿浅显的知道是经过加工才会变成另外一种食物。还有蛋糕哥哥一环节，图片过多，可以删减成两张，减小难度，让幼儿给容易接受。