教育随笔分享《教师的鼓励与幼儿良好行为习惯的培养》

教育家马卡连柯曾说:“教师态度神色上的少许变化。儿童都能看到或感觉到，教师思想上的一切转变，无形之中都合影响到儿童。”幼儿教师作为幼儿的主要交往者和教育者，教师的教育态度是幼儿最敏感的，也是对幼儿影响最大的,它对幼儿的成长和良好行为习惯的养成有着举足轻重的作用。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾说过:“小孩是喜欢称赞的。没有一个孩子不喜欢听好话。也没有一一个孩子是喜欢有人骂他的。“多年的工作实践证明:教师对幼儿鼓励的教育态度，是影响幼儿积极接受教育、培养幼儿良好行为习惯的重要因素。

一、发现幼儿的优点，及时的鼓励，是改变孩子不良行为习惯的关键

心理学研究证明:学龄前儿童的心理发展和认如水平都处于较低的发展阶段，我控制力较差，各种是非观念尚未形成。因此，教师对他们的教育态度直接影响他们行为习惯的养成。作为一名幼儿教师，只有细心观察孩子的一言-行,发现孩子的优点，给予及时的鼓励，才能改变孩子的不良行为习惯。

上学期，我带中班孩子户外活动时，有一个孩子，既调皮又好动，正常的教学活动和游戏活动常常被搅乱。每次活动时，他不是到处乱跑，就是将别人推倒，批评教育对他一点效果也没有。就在我对他失去信心的时候。我却发现了他的优点。有一次户外活动，他在轮胎里放了把小椅子站在上面挥动手臂，很神气地学交警指挥车辆。我走过去对他说:“你做的真好，真像一个小警察。现在，老师和几个小朋友扮司机和乘客，你当警察，我们一起来玩一个游戏。“他听了我的话。用兴奋的眼神望着我。然后后又不好意思地低下了头。我鼓励他说:“你看小朋友都在等着你做游戏呢，我相信，你一定是一个能干的交通警察。”他在我的鼓励下，很快地投入了游戏。在游戏中，我以角色身份的不同不断 鼓励他，直到游戏结束时，他都始终坚守岗位。对他的表现，我及时地给予了表扬和鼓励，孩子们也纷纷鼓掌向能表示祝贺。从此以后。这个孩子渐渐地变了，他不仅改掉了以前许多不良行为习惯，而且还经常帮助老师拿送各种游戏器材，主动帮助老师收拾玩具，摆放桌椅等。由此可见，教师细致的观察，不失时机的鼓励，是使幼儿积极接受教育。改变不良行为的关键因素。

二、激发幼儿的情感，真挚的鼓励，是促进孩子养成良好行为习惯的催化剂

教师在实施教育的过程中，教师的情感投入要真切。表情要丰富，语言要亲切。如果教师在鼓励和表扬幼儿时，眼睛望看别处，表情冷漠，可想而知。无论教师怎样运用语言进行鼓励，其教育效果也是消极的。因此，教师在鼓励和表扬幼儿时，除了运用语言进行鼓励，更应恰倒好处地运用表情的鼓励 （如热情的微笑、点头、 主动打招呼)和手势性鼓励（如伸出大拇指，鼓掌)以及身体接触性的鼓励(如摸摸小脸蛋、擦擦泪、抱一抱)等,另外帮孩子梳头，整理衣服，擦去鼻涕等，使幼儿真正感受和强烈体验到自己被老师所喜发。从而树立幼儿的榜样，

三、积极的鼓励，是影响孩子良好行为习惯形成的源泉

幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，在实际工作中，我时刻注意幼儿在日常生活中的点滴的闪光思想，及时发现，及时提出，为孩子树立良好的榜样。同时，教师在幼儿心中是神圣的，教师的言行无时不在影响着幼儿，教师常常成为幼儿模仿的对象。教师对幼儿关心、鼓励的教育态度，不仅使幼儿充满了自信、上进、愉快的情绪情感，而且也潜移默化地影响幼儿，其无形地为幼儿树立了榜样。

例如我班有一名幼儿，有一次摔倒在地上大哭起来，旁边的幼儿有的旁观，有的愣着，有哈哈大笑，有的大声说：“好哭、不害羞、活该。”还有的正准备压在这个孩子身上。我走过去轻声问他：“摔疼了吗？勇敢的孩子摔倒了自己爬起来，来老师替你揉揉。”这个孩子在鼓励下站了起来。安慰好这个孩子，我又对其他孩子说：“小朋友在一起要团结友爱，互相帮助，不要取笑别人，我相信，你们都是些助人为乐的好孩子。”孩子们听了我的话，有的给这个孩子搬来椅子，有的牵着他的手让他坐下。不几天后，有一次楼梯，一名幼儿不小心摔倒了，走在旁边的幼儿马上去扶他，并对他说：“老师说过勇敢的孩子摔倒了自己爬起来。”孩子之间的相互鼓励成了良好表现的纽带。由此也可以看出，教师对一个孩子的关心和鼓励，不仅温暖和激励了一个孩子，而且起到了言传身教的榜样作用，它影响和带动了其他幼儿纷纷模仿的行为，对幼儿良好的行为习惯的形成起到了积极的作用。

同样的是一个摔跤的孩子，我因心情不佳，随口说了一句：“你就知道哭，不会自己爬起来，一点用也没有。”这孩子听了我的话，哭的更厉害了。周围的孩子则用手指着脸说：“没用，只知道哭，老师不喜欢你，羞羞羞。”没想到，我不经意的一句，竟产生了如此想不到的后果。由此说明，教师粗暴、冷漠、训导的教育态度，不仅使幼儿情绪紧张、恐惧，而且使幼儿耳濡目染教师的行为，从而产生消极的模仿，其不仅影响幼儿的身心健康，而且不利于幼儿良好行为习惯的形成。

教育从某种意义上说，就是情感的交流。只要教师始终用一颗爱心，去发现幼儿身上的闪光点，善于捕捉任何一次瞬间即逝的教育契机，不失时机的给予鼓励。对幼儿积极接受教育，培养幼儿良好的行为习惯将起来积极的作用。才能深深地感染孩子，使其产生积极的效果。