严守师德  以爱育人

       国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。早在很久以前，韩愈就提出了：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话清楚的概括了教师的职责，“传道”在前，“授业”在后，可见传道是教师教育教学工作首要任务，而教师作为社会的一份子，有道才能传道，所以良好的师德必然对整个社会产生极大的影响，现结合我多年的经验，从以下几方面谈一谈我对师德修养的认识：

一、爱教育

苏霍姆林斯说：“没有爱就没有教育。”在各行各业倡导爱岗敬业，无私奉献的今天，教育也不例外的，教师的劳动很平凡，几乎也可以称得为：日出而作，日落而息。从事这样一个看似简单实则烦难的职业需要经过复杂的过程。要把一个犹如一张白纸的孩子造就成一个会做人、会做事的人，作为教师身上的担子是非常艰巨的。只有我们真正做到，甘愿为实现自己的社会价值而投身平凡，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦作乐才能产生巨大的拼搏的动力。选择这一行就要尊重自己的选择，只有怀着“捧着一颗心来，不带走半颗草去”的高尚情怀，才能使自己的工作显示出价值，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。鲁迅先生也说过：“教育植根于爱”，可见，各位名家对教育工作也有着相同的理解，那就要热爱自己的职业

二、树榜样

教师是幼儿的榜样，潜移默化的影响着幼儿的心灵，造就着学生的品质。在人类灵魂的工程师的光环下，教师要注重言传身教，以自己模范的品德去教育和影响学生。我想我们每个教师的师德都应体现在教师的品质和精神面貌中去。俗话说：“亲其师，则信其道；信其道，则寻循其步。所以教师是旗帜，幼儿如影随形般的追随，教师是路标，幼儿毫不迟疑地顺着标记前行。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以说作为一名素质教育下的幼儿教师，自身的素质的提高，直接关系着幼儿的成长，肩负着整个社会发展的重任。

  三、爱孩子

巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的情感也能消融。”可见，爱孩子是作为教师必须必备的品质。爱孩子，尊重孩子，信任孩子，才能建立一种平等和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。作为教师，我们的心中要时刻涌出一种强烈的责任感：“时刻铭记，我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们的心里写一本最美的书！”我们要时刻想着两句话，那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，这样的情感会使我们对孩子少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少份指责，多一份尊重。

       一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的，教师的生命在幼儿身上延续，教师的价值在幼儿身上体现！作为教师，我愿在教育生涯中，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取幼儿的开心，家长的放心，祖国的振兴！