大班生成活动《树》

                                                                                     执教老师：曹媛媛

生成原因：

    这节活动源于我们课本上的一节《树的身体》，本是了解树是由树根、树枝和树叶构成的，但是这些内容满足不了孩子对树的好奇心，因此我就带领幼儿去操场上实地观察，并随机生成此次活动。

活动目标：     　　

1.认识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的变化。

2.学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感知树的多样性。

3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：     　　

1.图片；幼儿用书。

2.活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发生的变化。 3.事先寻找一块有各种树木的场地。  

活动过程： 

1.出示PPT图片，幼儿观察桂花树、玉兰花树、梧桐树。

提问：你认识这些树吗？能说出它们的名字吗？说说这是一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？

秋天到了，你发现这些树有什么变化？

你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）

2.幼儿观察各种各样的树画面。

提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？

这些树有什么相同的地方？有什么不同地方？

3.幼儿进入树林（幼儿园的操场），在寻找认识树的过程中，巩固对各种各样树的名称和特征的认识。

教师出示几种树叶，提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。

幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢？

观察树妈妈：这棵树妈妈长什么样？

4.游戏“摸摸××跑回来”，巩固对各种树的认识。 　　

幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，如“摸摸桂花树跑回来”，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。 　　

5.收集自己最喜欢的树叶带回教室，并说说喜欢的理由。

教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。

6.绘画：我眼中的树。

（1）幼儿绘画

（2）分享交流，感受树的多样性。  

活动反思： 

这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在幼儿园操场，我们看到了玉兰、女贞、凌霄、桂花树、幸福树.....，在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。唯一不足的是户外的教学活动常规不好把控，部分幼儿一到户外就注意力分散了。