中班美术：泥工――温暖的家

                   长葛市实验幼儿园  张帆

活动目标：

1、尝试用团、捏、压的泥工技巧塑造鸟窝，感受立体造型美。

2、想象鸟宝宝住在鸟窝里的幸福情境，感受有家的温暖。

3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备：

1、教具：多媒体课件

2、学具：橡皮泥、彩纸人手一份

3、场景布置：大树2-3棵

活动过程：

一、师幼相互打招呼。播放第三张幻灯片，幼儿随音乐《幸福拍手歌》跳起来，激发幼儿兴趣。

二、播放第四张幻灯片，幼儿欣赏图片，感受春天的美景，导入主题。

师：“小朋友看，春天来了，小草偷偷从土里钻了出来，小花咧开了嘴笑，小树也等不及了争先恐后的吐出了新芽，穿上了绿衣。孩子们，你们听，小鸟叽叽喳喳的唱着歌从南方飞了回来，忙着做鸟窝为自己建造新家呢！”

师问：“孩子们，你们见到过鸟窝吗？鸟窝是用什么做成的呢？”

幼儿回答。

三、出示各种鸟窝幻灯片，幼儿观察。

指导语：“小朋友,今天老师就领你们一起参观一下小鸟的家。”

1、出示第五张幻灯片，幼儿观察鸟窝的形状。

师提问：“小鸟的家是什么形状的呢？这个鸟窝是用什么做成的呢？”

幼儿回答。

2、依次出示第六张、第七张、第八张、第九张幻灯片，幼儿观察不同类型的鸟窝，边观察师边做以讲解。

如：大部分的小鸟都喜欢找一些枝叶多的地方，然后衔来干草、干树枝、羽毛等累在一起做鸟窝；像小燕子喜欢用泥巴把窝垒在人们住的屋檐下；有的小鸟干脆直接找一个洞洞如树洞、墙洞，然后铺入一些干草、干的细树枝住进里面；小朋友都知道鸟类是我们的朋友，所以，有的人直接为小鸟做一个家，你们看人们为小鸟做的家多漂亮呀！小鸟有了自己温暖的家多幸福呀！

四、播放第十张幻灯片《哭声》，激发幼儿好奇心。师做寻找哭声的动作，并出示第十一张幻灯片，幼儿观看。师和小鸟情景对话。

师：“小鸟小鸟，你为什么哭呀？”

小鸟：“我的好朋友都住进了新房子，我和我的孩子到现在还没有家呢！我们该怎么办呢？”

师：“孩子们，小鸟没有家多可怜呀！我们帮帮它，好不好呀！怎么帮呢？”

幼儿：“为它们做一个家吧。”

师：“我们用什么为它们做房子呢？咦，老是想出了一个好办法，我们用橡皮泥为小鸟捏一个鸟窝做它的家，好不好？”

五、师示范用彩泥制作鸟窝，幼儿观看并学习制作。

制作步骤：

1、先取出一块彩泥团圆，然后用大拇指轻轻一压，把团圆的橡皮泥中间凹下去，最后用大拇指、食指、中拇指把凹下去的地方转圈捏大成鸟窝。

2、将彩纸撕成条条当成干草、羽毛铺入鸟窝。

六、出示第十二张幻灯片，师和小鸟再次情景对话。

师：“小鸟，你看，我为你做的鸟窝漂亮不漂亮？”

小鸟：“你做的鸟窝太漂亮了！而且还很暖和。可是，我的宝宝太多了，这个鸟窝有点小，我的宝宝住不下，能不能请小朋友每人帮我做一个？”

……

七、幼儿动手操作。

指导重点：

1、鼓励幼儿尽量使鸟窝捏的大一点、深一点。

2、干草的颜色尽量与鸟窝的颜色差别大一点。

八、展示作品。

九、总结。

师：“孩子们，我们用自己勤劳的小手帮助了小鸟，小鸟有了家多开心，多幸福呀！我们也有一个幸福的家，在家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的疼爱与陪伴，你们幸福吗？我们都是幸福的人，我们一起和爸爸妈妈随音乐来跳舞吧。”

出示第十四张幻灯片，幼儿随音乐一起跳起来。

十、结束。