“合作学习先进个人”评优评先细则

为了更好的调动教师课堂改革积极性，在教学管理中实施小组合作学习形式来提高课堂效率.奖先评优；最大程度激发课改热情，真正实现同学自主学习，自主管理。特制订以下小组量化考核评分细则。

量化考核分为三部分：一、荣誉称号；二、评比标准；三、附则。

一、荣誉称号确定：

（1）任课教师分为三级，分别为： 种子教师   榜样教师   卓越教师

    （2）班主任分为三级，分别为：种子班主任  榜样班主任 卓越班主任

二、评比标准：每项满分100分。

附：各项评比标准

种子教师评分标准

一、高效课堂：（50分）

1、教师参与度：实施“小组合作”模式的教师（班级），以学校问卷调查表及平时领导组听课为准.（10分）

2、课堂考核（40分）

（1）小组合作学习高效。（20分）

①合作时分工明确。

②组员关注度高。

③有小组展示、合作，展示效果好。

④小组内有评价。

（2）课堂中小组评价。（10）

评价形式多样，小组评价栏及时以分数形式显示。每堂课后有对各小组总体评价。

（3）达标测评（10）。

课堂最后5-10分钟进行达标测评，进行测、评、纠过程。

3、导学案（10分）

教案体现以下几个环节：（1）学习目标。（2）自主学习（3）合作交流（重点研讨）（4）达标测评（5）教学反思。每环节5分。

二、教研活动：（30分）

1、教研课（10） 

（1）积极参与学校教研活动，并认真完成。在本校主讲一节高质量的示范课。

 （2）积极参与本校及上级教研课活动奖分。校镇县市级每次分别积2、5、10分。

2、课堂改革心得体会（20）

   每学期书写一份高质量的心得体会或课改案例分析。

三、成绩（20分）

全镇联考所任学科（班级）成绩，正查名次倒积分。满分20分。

注明：1、课堂考核以随机听课为主。

      2、总评积分平均分在70分以上。

 

   榜样教师评分标准

 榜样教师除满足种子教师各项条件外，还必须满足以下条件，积分按以种子教师对应积分：

一、种子教师评比平均分达到85分以上，被评为种子教师满一年及以上者。

二、课堂：

      每学期在本校只少上一节有关小组合作学习应用的观摩交流课。（10分）

三、教研：

      1、每学期进行一次校级有关小组合作的课例研究。（10分）

      2、每学期只少在全校教师会上进行有关小组合作学习经验讲座一次。（10分）

四、评价

   榜样教师评价在80分以上。

    

卓越教师评分标准

卓越教师除满足榜样教师各项条件外，还必须满足以下条件，积分按以榜样教师对应积分：

一、榜样教师评比平均分达到90分以上，被评为榜样教师满二年及以上者。

二、课堂：

      每学期在全镇异校只少上一节有关小组合作学习公开交流课。（10分）

三、教研：

      1、每学期进行一次镇级以上有关小组合作的课例研究，并获奖。（10分）

      2、每学期只少在全镇（学区）教师会上进行有关小组合作学习经验讲座一次。（10分）

种子班主任评分标准

一、小组建设：（40分）

1、班内各小组有充满正能量组名和具有可操作性的组规，组号晰明了。有组徽加5分。（15分）

2、每周进行本组成员星级或分数等评价和本组成员活动内容（相片、成绩、目标书、习作等）在本组旁边墙上显示。（10分）

3、班中设有小组细化量化表，每周进行本班各小组星级或分数等评价，如实填写，在本班显著位置显示。周五汇总后交教务处。（10分）

4、平时使用班级优化大师进行个人积分，期末进行综合评定。(5分)

5、班级桌子以小组形式摆放，奖5分。

二、教师参与度：（10分）

 本班不少有1/2学科教师参与小组合作，以学校问卷调查及领导组听推门课为准。

三、反馈成绩：30分

  每学期期中、期末成绩在全镇前1/2，成绩权重：中考占40%，末考占60%。根据全镇联考排名，正排名次倒积分。(最高30分)

四、教研活动：（20分）

每学期写一篇高质量有关班级小组合作学习管理经验，并在校级班主任经验交流会上进行公开交流，获得好评。

五、最终评价

种子班主任总积分在70分以上。

榜样班主任评分标准

 榜样班主符除满足种子班主任各项条件外，还必须满足以下条件，积分按以种子班主任对应积分：

一、种子班主任评比平均分达到85分以上，被评为种子教师满一年及以上者。

  二、本学期本班被评为校级“完美教室的缔造”。 （10分）

三、本班不少有2/3学科教师参与小组合作，以学校问卷调查及领导组听推门课为准。（10分）

四、班级教学反馈总评成绩在全镇前2/3. 如获最后一名，一票否决。（30分）

五、每学期写一篇高质量有关班级小组合作学习管理经验，并在镇级班主任经验交流会上进行公开交流，获得好评。（20分）

六、本项最终分价分在80分以上。

卓越班主任评分标准

卓越班主任除满足榜样教师各项条件外，还必须满足以下条件积分，按以榜样班主任对应积分：

一、榜样教师评比平均分达到90分以上，被评为榜样教师满二年及以上者。

二、本学期本班被评为镇级“完美教室的缔造”。

  三、本班不少有5/7学科教师参与小组合作，以学校问卷调查及领导组（评比组）听推门课为准。

四、班级教学反馈总评成绩在全镇中学第一名，小学前三名.

五、每学期写一篇高质量有关班级小组合作学习管理经验，并在镇级以上班主任会上进行专题讲座一次，获得好评。

七、本项最终分价分在80分以上。

 

榜样教研组

一、小组应用：（20分）

本组教师参与小组合作学习模式达到2/3以上，以学校（镇中心校的问卷调查和班级小组评价为主。

二、集体备课（10分）

   本小组教师集体备课课时数达到平均标准课时数一半一上。以集体备课记录及上级教学计划为准。

三、教研活动（60分）

1、完成本学期各项教研活动，且过程性材料详实。以本校或中心校期末验收为准.（40分）

2、每学期组织一次校级本学科教研观摩活动（如集体备课，观课、议课、摩课、技能（小组组建）培训等）。（20分）

3、积极参与上级的教改活动，按参与次数奖分，镇、县、市分别每人次2分、5分、10.分）

四、教学成绩（10分）

学期末本组教师所任教的学科成绩校评均获全镇中学前二名（小学前3名）。如获最后一名，一票否决。

五、考核评价：

   考核总积分在80分以上。

 

卓越教研组

卓越教研级除满足榜样教研组条件之外，还需满足以下条件，按以榜样教研级对应积分：

一、考核积分在90分以上，且任榜样教研组两年及上。

二、本组教师参与小组合作学习模式达到4/5以上。

三、本教研级教师集体备课次数达到所任学科的4/5以上。

四、每学期组织一次镇级本学科教研观摩活动（如集体备课，观课、议课、摩课、技能（小组组建）培训等）。

 

榜样小组、小组长的评选

  依据本校教学班在全镇期末考试成绩的排名而定优秀小组数。班级在全镇排名前三分之一的分三个名额，班级在全镇排名中间三分之一的分二个名额，班级在全镇排名后三分之一的分一个名额。榜样小组的组长即为榜样小组长。

三、附则：

（一）每学期末申报一次学校推荐，每学年全镇评比一次。

（二）评比要求：

1、需撰写一份个人经验材料（1000字左右），图文并茂。

     2、每项有材料，有活动图片等过程性资料。

（四）班主任与教师可以兼得两项荣誉称号。

（五）评比中有弄虚作假者，一票否决，并通报批评，本校下一年不能参评。