教师的爱不似母爱的伟大，却有母爱的宽容；不似友爱的温暖，却有友爱的感动。让孩子们在满满的爱中快乐地学习、生活，在呵护与理解下健康地成长，这是我们每个教师尤其是班主任要达到的目标。作为一个班主任，我始终牢记着我们的教育不仅是文化知识的教育，更是人格教育、情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和责任托起教育的情感，才能荡涤一切的尘埃，让孩子们的心灵更自由自在，让梦想带着快乐飞翔！

一、用爱修补孩子的心灵

开学一个多星期了，有一位男同学才来报到，当时他穿着比同龄的孩子破旧得多的衣服，拎着一个手提包，没有家长陪同。因为新接这个班级，对班里的学生都不了解，所以我例行公事地要询问一下他晚来的原因，我清楚地记得当时他眼神之中的那丝躲闪，可能是对新的班主任不适应，说话也显得犹豫。我见他不愿多说，就不再追问，可是我心里记住了这个稍显木讷的孩子。

后来接触多了，我发现他与同学们的交流也颇少，别人课间玩耍时他经常静静地坐在位置上看书，似乎没有朋友，这可不像是初二学生该有的举动，我很是惊异，隐隐觉得在他身上藏着秘密。两周后发生的一件事情让我明白了其中的原委：那是下午的自习课，我像平时一样习惯到教室窗前转一下，看看大家上课的情况。突然，坐在靠窗位置的他把手缩进了桌斗里，我还是看到了手机，这在学校是绝对不允许的。我把他叫了出来，一番“审问”，倒也承认在发短信，让他交了手机先回教室，可他死活就是不回去，非得把手机要回去，翻来覆去就一句话“你把手机给我我就回去”，我告诉他学校规定不能带手机，得联系他家长来取走，他一听更急了，脸憋得通红，不再说话，就是不进教室。没办法我联系他的父亲，谁知远在安徽，在电话里说了他一顿，又委托离学校较近的孩子的表姑来了一趟，从她口中我才终于知道了这么多反常的原因：孩子的母亲是智障，买菜不会算账出门都回不了家的那种，男孩自尊心又强。手机是借来的，想给爸爸发个信息，还没发出去就被发现了，一说让家长来他更恐慌了。我让孩子的姑姑把手机带走保管，觉得非常有必要跟孩子沟通一下了。“是不是在家里跟父母的交流比较少？”就这一句话，他哭了，我拉过来孩子的双手，紧紧地握着，我告诉他有些事情说出来会比藏在心里好，也可能是从来没有一个别的人这样安抚他，他开始向我述说心中的委屈、担忧，我选择静静地聆听，之后又找他谈过，告诉他一个人的出身无法选择，我们应该正确对待；告诉他父母无论是残疾还是健康，我们都应懂得感恩。我还介绍好的文章给他读，交代其他同学多和他交流，陪他一起做事情。慢慢地男孩变了，脸上有了笑容，段考过后甚至主动要求做值日班长，我知道孩子已经逾越了自己心里的那条鸿沟，长大了。

    我明白作为一名班主任，就要以同龄人的心态理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。处理问题时要注意尊重学生的人格，设身处地体察学生的心理，关心学生学习和生活上的细微变化和点滴进步，及时地加以疏导、鼓励，使学生逐渐对我们产生一种亲切感、信任感，这样就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们奋发向上，战胜困难。尤其是在学生遇到挫折时，更希望有人能理解他，这时班主任若能及时地表示出对他的关切和理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生，用爱修补孩子的心灵，哪怕只是聆听，也必然会获得比平时更难以获得的良好效应——学生对班主任的感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。

二、用责任敦促孩子的成长

我们偶尔也会遇到这样的家长，他们认为把孩子往学校一送，教育孩子，教好孩子就只是学校和老师的责任了，“不听话就收拾他，我们家长不护短”“孩子交给您我们就安心了”等等诸如此类的话正是出自我们的学生家长之口，殊不知在孩子的成长过程中，家长更是扮演着至关重要的角色，您的一举一动，一言一行都会对孩子产生影响，甚至可以说决定孩子最后命运的往往不是老师而是家长。有多少位不同的学生，就有多少位不同的家长，每个家长的情况、心理都是不同的，我们更应该架起家长和孩子之间沟通的桥梁，极力敦促家长担当起相应的责任来，在孩子的意识形态和行为习惯逐渐形成的重要阶段做更合格的父母。

学习挺好的一个孩子最近却总是闷闷不乐，问他，竟然还说厌学了，想着干脆辍学打工，早点自立。我及时与家长电话联系，得知月考成绩稍微退步了，孩子在家受到了很严厉的惩罚，孩子的父亲脾气暴躁，一气之下还打了他，并克扣了部分生活费。这让孩子越想越觉得委屈，学习打不起精神来。我把家长请到学校里来，跟他谈心，交流教育经验，讲道理，摆事实，不厌其烦地做工作，终于使他明白了什么是孩子所需要的，能接受的，打骂只会逼得自尊心强的孩子在原本正确的道路上越走越偏。经过我们的共同努力，孩子慢慢调整了心态，已经回到之前积极的状态中了。在这个过程中我尽到了一个班主任应有的责任，我相信家长也明白自己今后的责任是什么了。

我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用我们的责任心换取学生健康地成长。爱与责任，这样一个教育中不变的真理，我们只能用爱去延续，去传承，奉献出爱心，担负起责任，在教书育人这条道路上结出硕果，放飞梦想！