能力和知识积累有差异，显然小组合作成了优势学生展示的舞台，他们在讨论和集体交流中无疑成了中心人物。

小组合作的成绩评定是由小组为单位的，所以其他小组成员的劳动成果也成了他们的劳动成果。

小组合作前，应该明确小组内各位成员的分工，让每个学生都参与进合作学习中，才能使每一个人都在活动中有所收获，有所提高。

要发现不同的才能，给他们创造机会

机会与困难同时，我们要不断探索

给予他们合适的话题，给他们充分展现的机会，抓住亮点提出鼓励表扬！

多肯定，不打击，小组内部可以确定一个轮流发言的顺序，多代表小组发发言，慢慢就积极起来了吧。

小组分工明确，小组交流学习的目的，不仅是展示优势学生的能力，更重要是帮助弱势学生不掉队。

小组内要合理分工

每个人都有自己的长处。