培训心得体会

---马卫君

通过暑假的培训，我有一些小小的心得体会，在这里与大家一起分享。

• 备课找“本质”

备课时我们应该认真思考:是什么?为什么?从而挖掘教材的根本性问题，这两个问题是追问数学本质的核心问题，它是对教学内容的深度挖掘和本位思考。

• 精设计，主动设疑

在深度学习视角下，教师应当变自己问为学生问，注重学生问题意识的培养。所以，在教学设计中，我们可以主动设疑，以此激活学生的思维。

• 课堂教学要触及学生心灵

美国教育家杜威指出:“由教师中心改为儿童中心，这是一场革命，这是一种革命。在这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他转，儿童是中心，教育的措施便围绕他而组织起来。”在教学中要触及学生心灵，必须做到以学生为中心，以学生为主体。对学生进行学法的深度指导和渗透。

引导学生深度学习，教师必须要走出传统教学理念和教学手段的桎梏，积极创新，基于生本理念打造以学生自主学习为主的数学课堂，让学生在参与的过程中习得数学知识并体验到学习的乐趣，以此唤醒学生的学习热情，提升学生的数学素养。引导学生深度学习并不是一味地求难，求深，而在于适时点拨、引领有方。深化教改要坚持学习者为中心，努力做到进一步注重学思结合，让启发式教学和研究性学习成为常态；进一步注重因材施教，为每个孩子提供适合的教育；进一步注重知行合一，把教育方针中教育与生产劳动、社会实践相结合的要求落到实处；进一步注重融合教学，注重信息技术与教育教学的深度融合。

“学法已变、教法必变，教法已变、学校必变。”对教师来说，要“精准识变、科学应变、主动求变”；对学校来说，要变革传统学校模式，不忘原来、吸纳外来、走向未来。