2022年7月29至31日，在陕西西安举行的第三届中学数学新课程教学实施能力提升高级研讨会结束了，感谢王爱红名师工作室给我们一线教师提供这次宝贵的网络直播研修培训机会！在这短短三天的培训中，我们聆听了章建跃博士和专家名师们的的精彩讲座与分享，更新了教学观念，也学习了很多很有用的教学思路，丰富了教育教学理论。培训给了我很多启示，让我受益匪浅。

      通过培训使我又一次加深了对数学核心素养的理解。章建跃博士讲：为什么“三会”是数学核心素养。因为“三会”内容蕴含以下几个特点：1.落实立德树人根本任务：基于不同学段培养目标，将党的教育方针具体化细化为数学课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。引导学生明确人生发展方向，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.体现数学学科特点3.体现数学的育人价值4.体现数学的基本思想5.已被数学教育界广泛认同。

       关于如何落实数学核心素养为指导的新课标，章建跃博士以几何性质为例进行了详细讲解。还介绍了中科院院士孙斌勇的数学学习经验： • 我小时候看教材特别仔细，每一句话都能理解它什么意思。数学 里，每一个定理，比如不等式，我都能自己证明。比如说圆的周 长，我得搞清楚圆的周长公式怎么来的，其实这就是π的定义。 如果算圆的面积，那不是定义了，是需要证明的。我都要自己搞 清楚了，哪个是定义，哪个是定理。我就是想搞明白，想学得清 楚，不稀里糊涂地学习。很多人越学越糊涂，尤其是数学。学好 数学，我的经验就是把书看得很细，习题适当做一点，但我做得不多。

       通过培训我们对“单元-课时教学设计”的实践研究，有了更深的了解和认识。章教授借助理论加举例方式做了深入浅出的讲解，让参训老师深刻领悟到：融合数学的逻辑与学生思维的逻辑设计教学过程，这就 是“理解教学”的观念。

      总之，此次培训虽然历经时间短暂，但培训内容丰富，有理论、有实践，有思考、有启发，深入浅出，高屋建瓴。章建跃教授和专家们的的精彩讲授，为数学教师如何有效落实新课标指明了方向，也为教育教法的改进和数学素养教学提供了理论支持。我会把学到的思想理论、教育方法用于今后的教学工作中去，为实现学生数学核心素养下的全面发展目标而不懈努力。

                                                                                                                     2022.8.1