通过二十多年的从教生涯经历，最深的体会就是：当教师不难，但当一位优秀的教师难，特别是当一位称职的班主任更是需要加倍的付出和努力。教育做的是良心活。要想胜任自己的班主任工作，必须舍得。 一、舍得精力的投入。 在每学年的起始阶段，我都十分重视对学生的行为规范教育和养成教育。要想达到预期的效果和目的，作为班主任就得有加倍的精力投入。一日三餐，我会跟孩子们一起如影如伴、手把手地教他们怎样排队，怎样文明就餐，怎样吃出效率和质量；课堂上，我利用班会、读报堂、自习课语重心长地教导孩子们如何做人、如何生活、如何勤俭节约、如何懂得感恩、如何与人相处、如何提高课堂效率、如何做作业、如何上自习、如何做一位素质高雅的中学生。书本上的经典故事和教育哲理，孩子们听得激情澎湃；生活中的鲜明实例，把孩子们的上进心和求知欲激励得跃跃欲试；当前的社会形势和所见所闻我给孩子们分析得淋漓尽致，使其感觉努力学习是迫在眉睫的头等大事。从而增强学习的决心和信心。早自习，孩子们进班时，我已经在教室等候他们；操场上，是我跟孩子们一起跑操、喊口号的身影；寝室里，是我亲切的问候、养成良好卫生习惯的耐心引导。孩子们都睡了，而我还要准备次日的教案，收集、查阅培养教育孩子的文献资料。记得一位经验者说过，一种习惯的养成需要21天左右的时间，于是在每学年新学期的前一个月左右，我都会时时处处以身作则，不严其烦地引导、示范、督促孩子们严格要求自己，狠抓养成教育，以形成一种团结友爱、坦荡豪爽、勤奋好学、积极上进的班级风气。这也验证了今天的费心是为了明天的省心的说法。 实践证明，我这样做的效果确实不错。餐厅里，老板多次表扬我们班的孩子懂事，纪律好；操场上，我们班的跑操队伍最整齐，口号响彻天空；教室里课堂纪律得到任课教师的一致好评；自习课上，即使老师不在，也秩序井然；校园里，是同学们彬彬有礼的谈吐和举止。如我班的黄迪同学是一位插班生，打架好事已习以为常，进班后，我先拿我校的严明纪律和老师的严格要求给他来个下马威。对他来说没有丝毫刺激。凭着多年的班主任经验，我边他的个人信息，边留心观察，发现该生头脑聪明，很讲义气。于是我就想方设法搜寻其闪光点给予肯定和大力表扬。可还会好上两天又旧病复发，一会儿老师告状上课不听课，一会儿碰翻了同学的书桌，弄得任课老师一提起“黄迪”儿子都摇头叹息。作为班主任一松口不管，那这孩子的一生就毫无希望了。在班上是普通的孩子，但对每个家庭来说却是一生的希望和寄托，这是我作为家长的体会。只要有1﹪的希望，我就会做出100﹪的努力，这是我作为班主任的工作信条。接下来我联系家长携手配合，找同学带动、感染他，把他座位排在在第一排，同时又用激将法让他背弟子规，背英语单词。每周五留下给他补课，功夫不负有心人，今天的黄迪已是一位遵规守矩、乐于助人、热爱劳动的合格的中学生了。 二、舍得情感的投入 班主任的工作，除了时间、精力等方面投入外，更应注重对学生情感的投入。情感是班主任和孩子们之间必不可少的纽带和桥梁，类同与一个肢体中的血肉。一个班主任能否取得学生的信任和认可，能否树立起你的威信，大多来自你情感投入的多少。 人类与动物最大的区别就是人是有感情的，更何况我们教育的对象是纯真幼稚的孩子呢。所以我从不认可哪个孩子是不可救药的说法。如我班的禄顺天同学，还没出生时父亲就意外伤亡，满月后母亲又离他而去，奶奶又不负责任，常年不在家，只有七十多岁的爷爷是他唯一的亲人，靠在外地的姑姑周济维持生计。进班的第一天就听说他是孤儿，通过接触发现，他性格内向，思想狭隘消极。我有意识的让他跟一位性格外向的孩子同桌。在第一次的交谈中，他告诉我世界上根本就没有爱，爱是骗人的东西，并且心中充满着仇恨与消极。我就跟他讲爷爷对他的爱，姑姑的帮助也是爱，同学们的友好相助和老师的悉心关照都是爱。他要想改变自己的命运只有靠自己，只有自己努力拼搏出辉煌的前程才能令最亲他的爷爷放心。最后他豁然开朗的进了教室。记得我第一次把女儿的糖果放在他抽屉里时，这个刚强的孩子感动得流了眼泪，并且还在日记中写道第一次感受到了爱。在以后的日子里，我会隔三差五地塞给他一盒奶，放在他桌子上个水果，询问他这段有困难吗，心情怎么样，春节过得开心吗……。为了珍惜这份爱，他就发奋的学习，积极的进步。现在的顺天不但学习成绩突飞猛进，性格也变得活泼开朗多了。 三、舍得赏识与鼓励       美国著名教育家、心理学家布卢姆说：“每个学生都有能力学习和理解任何教学内容。只要提供较好的学习条件，多数学生的学习能力、速度和动机方面的个别差异将会消失。”我总认为每个学生的智力差异是不大的，主要靠后天的教育与努力。帮助学生学会赏识自己，规划人生，不断超越自我，点燃每个学生的希望并帮助其努力实现，是每个教师的神圣职责。没有一无是处的学生，只有不会赏识的教师。