形式多样，主动识字
识字对于低段小学生来说是十分重要的，学好字词为今后读好课文，开展有效阅读打下了扎实的基础。但是机械单调的识字方式会使学生产生逆反心理，甚至形成严重的负面效应，使学生对语文学习丧失兴趣。在识字教学过程中，素娜采用了多种形式引导学生识字认词。特别是猜谜语识字，学生在良好的氛围中主动识字，不亦乐乎。
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向阳花的太阳
完成了 《我是什么》（第一课时）
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吴鸽
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