。一是要求学生自己预习教学内容。进行独立思考、发现疑难、提出问题；二是要设计出具有针对性和启发性的疑难问题，尤其对物理教学中疑点和难点以及比较含蓄或潜在的内容启发学生思索探讨，逐步解疑，在探索中有所发现和创新。三是鼓励学生间积极争辩，各抒己见、陈述矛盾、揭露弊病。四是鼓励学生解放思想、发扬“初生牛犊不怕虎”的创新精神，大胆提出质疑性问题，敢于对课本、对参考书质疑，五是组织学生问相互批改作业、评阅试卷，发现问题、改正错误。六是启发学生积极探索不成功物理实验失败的原因，设法寻找减少实验误差的途径等.
