对于很多幼儿园而言，幼小衔接的侧重点大都放在了幼儿园的教育适应小学上。但在银鹰二幼的沈园长看来，幼儿园的素质教育到了小学就变成了应试教育，“过去提倡幼儿园和小学衔接，但我觉得现在是小学要衔接幼儿园”。
　　从幼儿园到小学，有两个方面的情况有所改变。首先是学习环境的改变，“过去在幼儿园，自主空间很大，且以游戏为主要形式，但上了小学，课堂的人数变多了，且更注重纪律。”沈园长认为，环境的改变会让很多小孩感觉静不下来。
　　“第二个就是拼音的学习。”沈园长告诉记者，小学一年级基本上是用一到三个月就完成拼音的教学，学生的学习压力有点大。
　　针对这两点转变，银鹰二幼也制定了相应的教学和活动计划，“其实幼小衔接从刚进幼儿园的时候就开始了，将读写坐姿等习惯的培养融入到入园的生活，行为习惯的培养是重点。”但为了适应小学一年级的教学，银鹰二幼也会在大班下学期开始教拼音，“但主要是字母的拼写，加上简单的品读，声母韵母的练下来，到学校适应起来会快一点”。
　　但即使从幼儿园就开始为小学做准备，沈园长依然觉得幼小衔接上会有很大的不适应。“幼儿园是一个自主的环境，鼓励学生自立、自主、大方、自信，让孩子从小学会表达自我，学会自立和自理。”但到了小学阶段，提倡自主表达变成了注重考试结果，提倡自理自立变成了依靠家长监督。