一、培养学生做生活的有心人

二、创设情境，感受真实生活

三、培养学生在阅读中积累好词佳句

四、指导学生审题，明确写作要点

习作教学之路不是一帆风顺的，也不是一就而蹴的，它需要持久的动力，不懈的努力。广大教师要勇于探索，精于思考，长期指导，根据学生的心理特点，关注学生的情感体验，加强习作技巧的指导，相信作文教学一定会跨上一个新的台阶。

我认为应该兼而有之，但是要有所侧重。写前着重一是指导审题，把题目审活，打开思路，避免跑题，白下功夫；二是基本方法；写后注重修改性指导，关注提升。

根据不同情况分别指导，平时让孩子学会积累、学会观察，意高则文胜。

写作前和写作后相结合

两者结合