亲其师信其道。走进学生心里的世界，了解他们的真实想法，真诚民主的关心关爱能找到解决问题的突破口。

在后进生的转化上，我相信每一位班主任或任课老师都是想尽奇招。我认为要做好后进生的转化首先要知其内心想要进步的欲望有多强烈，如果不够强烈，那么第一步就是激发起他愿意进步的内心需求。具体办法，需要成文之后和大家分享

尊重，信任，激活他们的自信，因材施教。

用爱心去关爱他们，耐心的走进他们的内心世界。

关爱后进生，发现闪光点，因材施教。

尊重,爱,和平等

除了心中有爱，更需心中有数。

亲其师信其道，多关爱多鼓励，树立孩子的自信心。

疏导是灌输的补充和渗透，对后进生疏导的内容和形式是丰富多样的，所产生的效应也是相当强烈的。其一、思想诱导。帮助他们树立自重、自尊、自爱、自信之心，增强他们自我调节、自我控制、自我完善能力。其二、行为指导。告诫、提醒他们应当怎样做、不应当怎样做，为什么应当这样做而不能那样做。晓之以理，指明克服缺点和毛病的努力方向。

为后进生的转化创造良好的环境，通过周围的人言行来感染他。环境感染对后进生的转化有不可低估的作用。因此，在可能的情况下，针对不同后进生的情况，适当调节一下座位。与后进生品学兼优学生想搭配，采取结对子形式互帮互学。以品学兼优学生的好形象潜移默化感染后进生。

多关心

抓住学生兴趣点逐步提高成绩

发现他们的优点长处，多赞美，多肯定。让他们找到自己的价值。

给孩子安排力所能及的事情做，让孩子有存在感、价值感。逐渐和孩子建立良好的关系，取得孩子的信任。

要有足够的耐心，走近孩子，和他谈心，倾听孩子的内心世界，帮助他解决她心中的困惑，鼓励她走出心里的误区！

关爱后进生，因材施教。

爱是一束光，多鼓励、关爱、信任学生

对后进生要包容，要关爱。

用耐心去坚持，用爱心去感化。

动之以情，晓之以理

给与帮助，多多鼓励

给与帮助，多多鼓励

有爱心，抓住教育契机。