眼下，大部分老师都爱关注大多数学生的表现如何，而忽略了个体的差别，特别是上课学生语言表达上，更不可能面面俱到，这就导致一部分学生，你们学你们的，我玩我的，一节课下来，这部分学生几乎没有什么收获。
只关注这部分学生，不给他侥幸的机会，不让他置身事外。
有选择的关注不同课堂环节中相对较弱的学生，并施以引导和鼓励，促使其勇于承担任务，大胆展现。
设计不同层次的问题，让每个学生都有参与感。
