学困生就是潜在的差生，他们也想学好，愿意向上，可缺乏坚持学习的毅力和习惯，老师应用爱心和耐心去慢慢开启。

多发现优点，多表扬激励。

多进行思想沟通交流，从心理缩进师生距离，捕捉到学生内心最需要的认可与鼓励。

不断地找他们的优点，引起大家的关注，让学困生获得更多的自信。

帮他们树立自信，唤起他们的学习兴趣。

多表扬多鼓励，树立自信心。