进入八年级后，有一部分学生对于单词的掌握开始产生了抵触情绪。有一部分学生对于单词过关的认知就是每天过老师关，过了以后没多久就遗忘了。所以在做题的时候仍然是不知道单词的拼写。这种情况怎样避免呢？首先要让学生明白掌握单词不是为了过关，而是为了自己；其次，要交给学生背单词的技巧，在他们背单词的时候不是简单的死记硬背了，这样的话就会产生背单词很简单的认知，就不容易产生抗拒性了。