先自己读，然后让孩子们时间自读，和同学交流，最后进行名著阅读练习

我总是利用大课间时间督促孩子阅读

也是思考的问题。总觉得时间紧，总觉得不够用。学生读课外书的时间有限。所以，只是是利用好碎片化时间；有目的地阅读；精设问题以引导；纲目概括讲述，积累分享交流。

以后也要多学习，多交流，多实践。

九年级时间紧凑，学生读课外书的时间紧凑，老师可以自己先读，提炼重点，引导学生有目的的读。

找出精彩段落，引导学生读。

每天阅读一点点，坚持。