顽劣学生，一定有他形成顽劣的原因，因而我感觉要了解情况，对症下药。

我觉得家庭教育中出现的问题很可能是“顽劣”的重要突破点，可以试着了解一下孩子的家庭情况。

家庭和学校双管齐下。鼓励和批评并存。

顽劣的孩子往往脑子很聪明，教师的引导很重要

就像李校长说的，每一个奇特的孩子都是一个研究的课题。研究他，耐心地去引导。

家庭教育也很重要，家校共育，双管齐下。

玩心大是孩子的天性，需要家长的约束学校的引导。

凡事都有原因，

个人认为，应感化为主，惩罚为辅

顽劣学生聪明过人，班主任要慧眼识才，物尽其才，班级事务发扬顽劣学生优点。

晓之以理，动之以情。

赞同贾老师，晓之以理，动之以情。

表扬与批评并存。

学到了更多方法，收益匪浅

愿一路跟随大家，多学习多进步

恩威并施。

首先要让学生信服，亲其师，信其道，要让学生感觉到班主任对他们的真爱

发现其身上的闪光点，帮助其发展。多与家长进行沟通共同督促其改正。