读改结合，以读促改。

教师首先要有一套合理系统的修改方法，然手在频繁的写作中不断引导

教给学生规范的修改方法；还要促进学生多多交流

如果能够让学生之间互相进行评改，可能孩子们的修改能力会有更明显的提高。

教师应对作文修改课有学期或学年的计划，并能长期坚持

组织学生互批作文，同桌互评、小组共评、示范修改多种方法相结合

通过各种读发现问题，交给学生批改作文的方法

选取一篇引导全班共同修改，然后在根据所得方法自己修改或同桌修改

教师的指导很重要！

教师示范，学生在模仿的基础上创造。

自信心和责任心也非常重要。

互改互评，在不足中进步。

老师展示优秀作文，告诉孩子优秀之处，然后小组合作批改，共同学习，取长补短！

示范引领，互改互评，共同提高

教师先进行示范，学生之间可以互评。