这个事情需要重视，让学生意识到“动手”带来的危害是首要问题。

让孩子知道“己所不欲，勿施于人”

让学生学会换位思考，尊重别人，不随便动手。

结合家长，让孩子学会用语言沟通。

把班级中的某项小任务交给他，如下课后摆放劳动工具，课间检查教室的果皮纸屑等等，转移其注意力，培养成就感。

多劳动，多为班级服务，让他当卫生委员

充分发挥爱动手的习惯，比如扫地，浇花，擦黑板，让他闲不下来，就没有动手的时间了。

充分发挥其特长，让其特长充分利用，发挥到极致。

发挥特长，多锻炼，多利用。

有时候孩子动手也是一种自我保护，多和孩子沟通，发现原因，促其改正。

多给家长沟通，家校结合，不断提醒。

了解家庭背景，知道行成原因

家校配合，共育幼苗

我班也有这样的孩子

咱们互相交流，互相学习，共同找到解决办法

协助家长，共同促进孩子养成良好行为习惯